小小竹排画中游教学设计及反思

　　教学目标：
　　1．认识12个生字。会写＂口、日、中＂3个字。认识2个笔画3个偏旁。
　　2．正确流利地朗读课文。背诵课文。
　　3．理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
　　教学重点
　　1．识记生字和朗读课文。
　　2．通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
　　教学准备
　　悠扬的江南音乐、多媒体课件（或彩色粉笔）、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍（介绍中包含有课文中要求认读的生字）等。
　　教学流程
　　一、推荐旅游景点，组织小小旅游团。
　　1．小朋友，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点，不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。
　　2．用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。（介绍中包含有课文中要求认读的生字。）
　　3．导游展示旅游景点介绍（文字全部注音），游客阅读。
　　各位游客你们好，欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部，那里物产丰富，有＂鱼米乡＂之称；那里河流密布，两岸树木茂密，禾苗油绿。在那里，您可以乘坐＂竹排＂这种特殊的水上交通工具领略如画美景。
　　4．各位小游客，对我们的旅游景点满意吗？如果介绍中的字让您为难了，请跟我读。学习红色字。
　　5．出示字卡（排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南），开展各种形式的朗读。
　　6．出示词卡（江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 中国 旅游 流水 河流 唱歌），开展各种形式的朗读。
　　7．再读景点介绍。
　　8．老师（导游）挥动导游旗，愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。咱们出发吧！
　　二、乘竹排，畅游江南美景。
　　1．师：我们乘着飞机越过高山、河流，向着江南飞去，白云在向我们招手，太阳在向我们微笑。到了江南以后，我们开始了愉快的旅行。（播放江南乐曲）
　　2．多媒体展示＂竹排＂画面（或简笔画勾勒＂竹排＂）
　　导游：这是江南特有的水上交通工具，我们将乘坐＂竹排＂顺流欣赏两岸的美景，愿您此次旅途开心！
　　3．演示课件，展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么？听到些什么？可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的＂景色怎样？可以谈谈吗？请生交流。
　　4．看来大家非常喜欢江南的景色，我也和你们一样喜欢，我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢，大家有兴趣读一读吗？
　　5．多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读：示范读，个别读，同桌读，配图画读，配音乐读，赛读等形式。
　　6．游戏：我会找（在相应的图画旁贴上字条）
　　字条：小竹排，顺水流．鸟儿唱，鱼儿游
　　两岸树木密．禾苗绿油油
　　三、创造性朗读：我也试着做导游。
　　小朋友们，喜欢这次江南游吗？你知道江南还有什么迷人景色吗？谁能做导游介绍介绍？老师建议你们用上书中的诗句，会把这个地方介绍得更美，看哪些导游最受人欢迎呢？
　　四复习巩固生字，书写生字。
　　1．出示带田字格的＂口、日、中＂三个生字。
　　2．读准字音（日、中为翘舌音），认清字形（都为独体字）。
　　3．同桌交流看准关键笔画。
　　4．谈谈书写时注意的笔顺。
　　5．学生描红、书写。
　　作业设计：
　　江南 竹排 树苗 绿色
　　南方 中国 红日 唱歌
　　照样子把句子说完整：
　　1、鸟在空中 。
　　2、小朋友在 。
　　3、 在画画。
　　4、 在 。
　　板书设计：
　　小小竹排江中游
　　>小竹排 流
　　鸟儿 唱
　　鱼儿 游
　　树木 密
　　禾苗 绿
　　教学反思：
　　＂努力建设开放而有活力的语文课程＂是新课标的理念之一。在教学中以孩子们熟知的＂组团旅行＂为线索，串以＂推荐旅游景点，组织小小旅游团＂、＂乘竹排，畅游江南美景＂、＂我也试着做导游＂、＂生字书写＂几个活动版块，巧妙地将识字写字、朗读课文、理解课文、享受审美乐趣等贯穿其中。学生学得兴趣盎然。