《中国的地形》＂四大高原和四大盆地＂教学片段
　　【课前准备】将自印的绘有省界线的中国空白图发给每一位学生。
　　【引入新课】复习中国的主要山脉：首先教师板绘中国轮廓图(或用小黑板事先画好)，其次，按山脉走向(东西、东北—西南、西北—东南、南北、弧形)一边画主要山脉(用蓝色的粗线条表示山脉)，一边引导学生回忆山脉名称，板绘结束后让学生在中国空白图上画出主要山脉，进一步建立主要山脉分布的空间观念。最后最后引导学生读分层设色地形图，判断我国西部主要的地形类型：以高山、高原和盆地为主。顺势引出本节课的课题：四大高原和四大盆地。
　　【讲授新课】
　　［读图］教师利用教学挂图引导学生在地图册中的分层设色《中国地形》图上找出四大高原和四大盆地。
　　［板书］第三节 四大高原和四大盆地(在板图上方板书)
　　一、四大高原：
　　1.教师利用教学挂图引导学生读《中国地形》图，完成以下要求：　(1)读出四大高原周围的山脉名称；　(2) 判断四大高原各分布在哪一级地势阶梯上；　(3) 对比四大高原的海拔高度；　(4) 找出四大高原所在的省级行政区的名称。 　2.通过提问检查读图情况并纠错。
　　［练习］学生在填充图上填出四大高原及其周围主要山脉的名称。
　　［提问］结合自己的经验，你觉得从哪些方面来描述一个地形区的特点呢?　［汇报］我想起了一个地理名词——地貌，我们可以类似从身高、体形、肤色等方面来描述一个人的方法，所以我想描述地形和这个应该很相似，大概有海拔高度、地形起伏等等吧。
　　［小结］你很聪明，教给大家一个很有创意的记忆方法……

不朽的贝多芬阅读答案不朽的贝多芬罗曼罗兰在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，1827年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不止是音初中英语听力教学初探一注重语言知识的教授首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第二，要注意朗读关于Tasktime部分教学的几点思考关于Tasktime部分（任务型活动）的教学，其目的主要是通过填色画图填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言。第一单元设计了为教室涂色并介绍自己的教室的内容，第二单元要求严谨细节灵活阶段教学反思一培养学生认真严谨的习惯在听力口语审题各方面，我注重对学生认真严谨的审题习惯的培养。课上，提出认真听别人发言，积极参与，勇敢开口说的要求，并给予及时的肯定奖励用心听录音，模仿录音中英语学习逆向法探析逆向法是一种以迂为直的学习方法。具体步骤是听写说背想。刚开始逆向学习时，短期的实时收效可能不如正向学习来得立竿见影，但他可以收到正向学习所达不到的效果。英语水平不高的初学者（小学阶让思考伴随行动在总结中求发展教学任务调整后阶段教学反思教学任务的调整让我感觉到一定的压力，因为这意味着责任，是领导的理解与鼓励让我充满了信心，我会尽自己最大努力去做。一调整课时，制定计划每班由原来的每周6课时调整为8课时，一直到期末考开展小组活动提高学生英语素质在英语教学中，注重培养学生的独立性和自主性，创新性和合作性，引导学生在实践中学习，在实践中运用，使学生的学习在教师的指导下变的主动而富有个性。在本周复习第一单元时，我紧紧抓住学生的自题陋轩清吴嘉纪阅读题答案风雨不能蔽，谁能爱此庐？荒凉人罕到，俯仰我为居。崖狮一篱菊，驱愁数卷书。款扉谁问讯？禽鸟识樵渔。注吴嘉纪（16181684），字宾贤，一字野人，江苏泰州人。隐居家乡，生活贫困。有陋赠太傅董公行状古诗阅读及答案赠太傅董公行状韩愈公讳晋，字混成。先皇帝时，兵部侍郎李涵如回纥，诏公兼侍御史，赐紫金鱼袋，为涵判官。回纥之人来曰唐之复土疆，取回纥力焉。约我为市，马既入，而归我贿不足，我于使人乎取与真理为友阅读答案（三）阅读与真理为友完成2022题。（8分）美国哈佛大学前任校长拉里萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说你错了，这就是哈佛的文化思归田录阅读答案解析及翻译（宋）太祖时，以李汉超为关南巡检，使捍北虏，与兵三千而已。然其齐州赋税最多，乃以为齐州防御使，悉与一州之赋，俾之养士。而汉超武人，所为多不法，久之，关南百姓诣阙，讼汉超贷民钱不还，