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迢迢牵牛星阅读答案

  《迢迢牵牛星》选自南朝梁萧统编《文选》,其中收录在《古诗十九首》中,《迢迢牵牛星》是其中的第十首,看看下面的迢迢牵牛星阅读答案吧!  迢迢牵牛星阅读答案
  迢迢牵牛星
  迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
  纤纤擢素手,札札弄机杼。
  终日不成章,泣涕零如雨。
  河汉清且浅,相去复几许?
  盈盈一水间,脉脉不得语。
  (选自《古诗十九首》)
  (1) 这首诗中的主人公是谁?表达了他(她)怎样的一种情感? (3分)
  (2) 这首诗中运用了多种修辞手法,请你从中任选两种,并举例加以简要分析。(3分)
  参考答案:
  (1)主人公是织女;《迢迢牵牛星》化用了《诗经》这一内容,在神话传说的基础上更具体了故事的情节,更加突出了织女相思之悲苦,思念之哀怨,而且感情描写更细腻,艺术手法更完美,更加充分地表达了女主人公织女渴望夫妇团圆的强烈愿望。(关键词:思念、哀怨、渴望)
  (2)运用了对比、夸张、比喻、反复(叠词)、反问等(任选两种);示例:对比,以织女灵巧却织不成章,用对比手法描写了不幸的织女的孤独、哀怨、痛苦;夸张和比喻:以如雨的夸张手法,表达织女对牛郎的日夜思念,有力地别打了作者对织女的同情和对封建统治的.不满;反问:追问河汉并不长,为什么不能相见,通过景物描写来表达情绪,这样就更加有力地突出了织女的情绪,更有力地强调了织女离愁别绪的哀怨;反复(叠词):增强了节奏感和音韵的协调,自然贴切地状写了物性、传说,抒发了不尽的情思,形成独得之神韵。

尊严第二课时教学反思范文这节课的教学目标,我设置为一懂得抓关键词语来理解文意二学会使用外貌描写的四字词把人物形象写具体三能够复述故事的主要内容,把握文章大意四理解劳动与尊严的关系,体会哈默的高尚品质这个教月球之谜教学反思范文月球之谜教学反思范文月球之迷小学三年级语文下册第22课,本文是一篇介绍月球知识的科普性文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解好大的一个家的教学反思在教学好大的一个家这节课时,我首先通过查阅资料确定教学目标和教学流程一大中国歌曲导入,引出课题。二解决为什么把55个民族称之为少数民族三了解汉族灿烂的文化,了解民族自豪感四通过语音化工流程题的突破教学反思范文化工流程题作为高考热点,更加侧重考察学生在解决实际问题中对陌生信息的处理能力。本节课将流程题划分为三块原料预处理核心反应中条件的控制物质的分离和提纯,在设计中通过三个典型例题,由学长方体和正方体整理复习教学反思范文在上这节复习课时,我专门翻开了24字教学模式操作手册,网上也查阅了四种课型的特点。就复习课和练习课而言两者不同,复习课是学生对已有知识的再现和梳理,对学生已经建构的知识进行巩固深化小小的船教学反思范文小小的船一课是我在新课改教学思想的指导下上的一节课。课后,我反复细细反思,我认为这节课的成功之处有以下几点一以读为本,注重培养学生的朗读能力语文教学中要让学生充分地读,在读中整体感公仪休拒收礼物的语文教学反思范文这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要使学生掌握三点一是学会课文是的生字词,能分角色朗读课文二是了解独幕剧的特点假如课程教案教学设计教具准备1。生字词语卡片。2。小树,太阳,小鸟等图片。教学过程一初读课文,整体感知,谈个性化感受同学们,你们听过神笔马良的故事吗?你知道那枝神笔有什么特殊的作用么?马良用这枝神笔为小马过河教案设计教学目标一图文对照学习课文,培养学生观察。思维和表达能力。二理解课文内容,使学生懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻找问题的答案。三练习分角色朗读课文,要鱼游到纸上来了教学设计课题鱼游到纸上来了课型精读课总课时2课时教材分析鱼游到了纸上是人教版小学语文第八册第七单元的一篇精读课文。课文记叙的是我去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在人教版五年级上册父母的爱教学设计(一)教学目标1。围绕父母的爱这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,听他人讲话时,认真耐心,敢于发表自己的意见。2。能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。3。
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