八年级下册语文教案
教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，下面由品学网小编为大家整理的八年级下册语文教案，希望大家喜欢!
八年级下册语文教案(一)
一、引入新课
同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢?鲁迅对他的感情又是如何的呢?让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。
简介作者留学目的鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1920xx年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢?
二、理清全文结构层次
八年级下册语文教案(二)
一、引入新课
同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢?鲁迅对他的感情又是如何的呢?让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。
简介作者留学目的鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1920xx年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢?
八年级下册语文教案(三)
理清全文结构层次
提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。
相识前相识相处时相别后
东京(离往、初到、在)仙台(回)北京
见闻感受相识肖像声调深切怀念
相处四件事例珍藏讲义
悬挂照片
相别神情话语多写文章
明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢?
分析讲解直接写藤野先生的文字：
1.学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。
明确这些语句体现了人物什么特点。
(1)外貌描写的句子符合人物身份
(2)动作体现人物特点
(3)说话声调治学严谨
(4)介绍解剖学历史生活俭朴
(5)忘带领结，穿旧外套
多动症阅读答案1。请用简洁的语言概括文中的重要故事2。程老师不让李京京朗读课文，是因为她认为秦老师让马小跳扮演树是因为3。李京京那么想念一段课文的原因是而马小跳做梦都想表演那棵树的原因是4李京京
还原阅读答案范文还原少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿，马上又把手伸进去，因为他感到这个易拉罐很沉。当他把易拉罐捡出来在耳边摇晃一下时，他听到了世界上最美妙的音乐。哈！一罐硬币！他慌忙
用不由自主来造句不由自主意思中文发音不由自主byuzzh词语解释由不得自己，控制不住自己。近义词身不由己鬼使神差情不自禁用不由自主造句1看到这一幕，在场的所有人都不由自主地下了感动的泪水。2看到这
怎么使用词语闭口造句1。他对自己的过去家务事闭口不谈。2。但他们也不会永远对此闭口不言。3。我们一问到他的家庭时，他总是闭口不言4。尽管西莉亚闭口不提，但不知怎的，她与坎伯唐恩不同寻常的会见经过还是传
用十分造句的例子1。我口渴了，十分想吃西瓜。2。听到这个好消息，同学们十分高兴。3。夏日中午的教室十分安静，只听到蝉鸣。4。小明这学期十分勤劳，每天很早就起床到学校了。5。他做成功这件事的把握有十
倾听如何造句1。侧着头听。2。细听认真地听。倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知理解的全过程广义的倾听包括
可见一斑造句精选28句可见一斑造句1就此观点，重要性判断对财务报表能否公允表达的影响可见一斑。2设计模式对软件开发来说很重要，这一点从它在技术贸易新闻中所占的数量就可见一斑。3这一点从白鹭现在仍出没于东
钨钢怎么造句钨钢拼音注音wugang钨钢解释意思含钨的合金钢，硬而坚韧，在高温下硬度和形状不变，用来制造切削工具枪筒炮身穿甲弹等。钨钢造句1精密塑胶模冲模治具机械零件钨钢模具之加工制造。2本产
用终于来造句的范例大全用终于造句1。他终于飘然而至，比别人迟到了半个钟头。2。经过八路军战士的连夜奋战，终于把侵略者赶出了中国。3。运动员们经过不懈的努力，终于得到了第一名。4。我绞尽脑汁，终于把这道难
用终于这词组造句终于是小学阶段常用的词语，为了给同学们提供规范的造句范例，特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句例句1运动会上，我咬牙坚持，终于跑到了终点。例句2经过老师耐心的
用最后终于如何造句1。他们最后终于设法说服了她。2。他们最后终于达成了协议。3。经过许多年的努力，他最后终于获得了大奖。4。我排了两个钟头的队，最后终于买到票了。5。小明经过一学期的努力，最后终于考
尊重老师的劳动教学目标使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。教学要点1老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。2我们爱老师，要
讲究学习方法教学目标1使学生知道学习除了要刻苦用功，还要讲究方法，这样才能收到事半功倍的效果，要爱动脑筋，多提问。2培养学生积极思考问题的能力。3教育学生努力学习，采用好的学习方法。教学要点学
思品教案老师为我好教学目标认知1。知道老师爱学生。老师的教导是为学生好，听从老师教导进步快。2。知道听从老师教导是尊师的表现。情感愿意听从老师的教导。行为尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做
解析关于造句的方法句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号问号或感叹号。造句的方法一般有
枯瘦的意思及造句枯瘦拼音注音kushou枯瘦解释意思干瘪消瘦如柴。枯瘦造句1那条枯瘦的鱼太骨感了，而且那在烤前就经过混合处理的酱汁里面有种调料差点使我呕吐。2他被领到另一个小屋，那儿有一个枯瘦如柴
用不是就是甚至造句1。小静是个热心的孩子，每到周末，她不是去孤儿院被孩子们玩耍，就是去敬老院慰问老人。甚至捐出了自己的零用钱。2。为了减肥，她每天不是只喝水，就是只吃一个水果，有时甚至什么都不吃。3
怎么用孤掌难鸣造句呢1萨博首席执行官janakejonsson坚持一旦市场回归正轨，萨博就能盈利，但他孤掌难鸣。2没有人帮忙掩护，你孤掌难鸣，很难突破对方的封锁。3直到最近，考夫曼在呼吁股市改革方面一
亡羊补牢意思和造句亡羊补牢，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。小编与读者分享亡羊补牢意思和造句，欢迎大家参考借鉴。亡羊补牢意思成语基本因素成语亡羊补牢拼音wngyngblo解释亡逃亡，
南辕北辙怎么造句1做事如果无视客观环境，只凭主观想法，结果往往与事实的需求南辕北辙。2想成功却又不努力，岂非南辕北辙？3人与人之间的理解完全南辕北辙。4你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是
优厚的造句注音youhou优厚解释意思（待遇）好。优厚造句1如此高水平的政府支出是为了支撑法国优厚的福利体系，而资金来源则是负债和高税收。2例如，汽车制造商发现更可取的做法是通过谈判商定优厚
用零七八碎造句1。这屋子真的很乱，什么零七八碎的都乱摆一通。2。快把这些零七八碎扔了吧。3。五一是一个春天的节日，街道两侧张灯结彩，平时那些零七八碎的东西都不见了，呈现在人们眼前的是一派万象更新