汉语拼音aoouiu教案2018

　　【教材分析】
　　本课由四部分内容组成。
　　第一部分是a、u、iu三个复韵母,每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄,借＂袄＂的音学习a的读音。第二幅图是藕,借＂藕＂的音学习u的读音。但＂袄和藕＂都是第三声,要变为第一声才是＂a和u＂的读音。
　　第二部分是a、u、iu的四声。
　　第三部分是声母与a、u、iu的拼音练习。
　　第四部分是带调拼音与三拼音练习。
　　【教学要求】
　　1、学会a、u、iu三个复韵母。能认清形,读准音,在四线格中正确书写。
　　2、学会a、u、iu的四个声调,能正确读出带调韵母。
　　3、练习与声母拼音。
　　【教具】
　　声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母a、、i、u和调号。
　　【教学时间】
　　二课时。
　　第一课时
　　〖教学要求
　　学会a、u、iu三个复韵母的音、形、四声和标调位置。
　　〖教学过程
　　一、复习与本课有关的`旧知识
　　1、用声母尺复习与a、u、iu拼音的声母。
　　2、用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。
　　二、新课
　　1、明确课题今天我们继续学复韵母。第10课。(板书10)
　　2、看图提出a、u、iu三个复韵母:
　　〖第一幅图
　　提问第一幅画的什么?＂袄＂的音读平是什么音?(老师用手势引导)出示拼音卡片a,齐读a。
　　提问为什么说a也是复韵母?观察老师读a时的口形变化。 (先读a的音,逐渐过渡到的口形)
　　提问老师读a时,口形有什么变化?讲解复韵母是两个单韵母组成的,读音时,口形变化要快。
　　看卡片练习读音。(开小火车,分组读,老师检查口形)
　　〖第二幅图
　　提问谁知道第二幅图画的是什么?＂藕＂的音读成第一声是什么音?出示拼音卡片u
　　读后提问复韵母u是怎样组成的?怎样读?读的时候要注意什么?
　　小结两个单韵母快读就是复韵母的音。开小火车正音。
　　〖第三幅图
　　提问第三幅图画的是什么?邮票的＂邮＂读成第一声是什么音?出示拼音卡片iu(老师检查读音)
　　3、复习a、u、iu三个复韵母:
　　⑴用卡片按顺序和打乱顺序认读。(齐读、分组读、指名读)
　　⑵找卡片。(读后把卡片放在黑板槽里)
　　提问谁能找出a?谁能找出u?剩下的字母念什么? (学生从黑板槽里拿出老师念的卡片,全体同学读后,交给老师)
　　课中休息唱《上学歌》和做传口令游戏。
　　4、练习a、u、iu的四声:
　　提问复韵母和单韵母有什么共同特点?谁能读出a、u、iu的四声?用四声盘顺读四声和打乱顺序读。
　　5、学习标调位置。提问:
　　⑴谁还记得标调的口诀是什么?(有a标a上,无a找、e、i、u并列标在后)
　　⑵a的四声调号标在哪儿?u呢? (指名学生把调号写在小黑板的a、a、a、a、u、u、 u、u上)
　　⑶iu的调号怎样标?为什么?
　　6、区别iu与ui的读法和写法:
　　板书ui、iu
　　提问第一个复韵母读什么?怎么知道它念ui?第二个复韵母呢?为什么?iu和ui有什么不同点?有什么相同点?调号为什么都标在后面的韵母?
　　用卡片快读辨别ui与iu。
　　7、认读带调韵母:
　　⑴用四声盘打乱顺序读a、u、iu的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗?
　　⑵指名说出á、à、ōu、óu等音节所组之词。 (如á熬粥、熬夜、à骄傲、奥运会,ōu欧洲、海鸥、óu呕吐、偶然)
　　⑶小结a、u可以自成音节。iu不能自成音节,必须与声母相拼。
　　第二课时
　　〖教学要求
　　练习拼音,会用所拼音节组词,能正确书写。
　　〖教学过程
　　一、检查复习
　　1、卡片认读a、u、iu三个复韵母。
　　2、指名说出a、u、iu为什么是复韵母。
　　3、让学生在绒板上用活动字母指出a、u、iu,并按老师说的音节摆上调号。
　　二、新课
　　1、练习拼音:
　　⑴分别用卡片d、t与a,g、h与u,、q与iu相拼。
　　⑵板书射线拼音表:
　　①讲解前面的声母是发音的准备,也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短,很快地连读复韵母,这样就把声母和复韵母拼合起来了。
　　②老师示范拼读第一组射线拼音表。
　　③提问谁会拼读第二组射线拼音表?
　　④齐拼第三组:
　　课间休息说儿歌 请你像我这样做。
　　⑶声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词:
　　①板书ǎ,指名读后,再板书并连线写成—ǎ ǎ。提问谁会拼这个音节?这是什么ǎ? (组词如咬东西、舀水等)
　　②把ǎ的ǎ换成ǒu成为—ǒu ǒu。提问谁会拼音并组成词?
　　2、复习三拼音:
　　⑴板书i1,指名读后连线成为—i—1 i1。拼读后组成词语,如回家、加法、嘉奖等。
　　⑵把上面拼音表中的改写成q,拼读后组词。如上面的方法把1和#改写成a和u练习拼读。
　　⑶提问刚才我们拼的四个音节是几拼法?为什么叫三拼音?三拼音时要注意什么?
　　3、读课文领读后齐读。
　　4、指导书写:
　　⑴提问写a u iu三个复韵母时要注意什么?说一说它们各占什么格位?
　　⑵指名到四线格绒板上摆出a u iu(指导距离要适当)
　　⑶抄写字头。
　　三、总结提问
　　今天我们又学会了什么?
　　四、作业
　　本课所学复韵母各写一行。
　　五、教具的制作
　　四声盘。
　　六、教学提示
　　在汉语拼音方案中iu、uei两个复韵母和声母拼音时,要省略中间的、e,变成iu和ui,调号要移到后一个字母上。本教材是采用变通方法直接教省写式iu、ui,这样可避开拼写规则。教学时,不要告诉学生。