学习目标：
　　1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确理解课文内容；
　　2、在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。
　　能力目标：
　　引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。
　　教育目标：
　　教育学生珍视自己的生命，学会对生命负责，正确地面对人生的磨难。
　　学习方法：朗读；自主、合作、探究
　　教学用具：投影仪
　　教学设计：
　　课文导入：
　　讲述故事《人梯》导入新课，同学们，这对父母在面临生死抉择的时候将生的希望留给自己的孩子，这的确体现了母父爱的＂伟大，但是，我们也可以从另外一个侧面感受到当人们面临死亡的侵袭的时候那种对于生的渴望。让我们对生命的伟大再一次肃然起敬起来。今天，让我们来学习一篇名为《生命 生命》的文章，来感悟一下作者对生命的另一番感悟。
　　整体感知：
　　1、借助注释和词典，读一读，写一写
　　骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬
　　2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，点名读和齐读相结合。
　　1、 从把握各段主题词入手，整体把握文章内容
　　事例 思考 思想感情
　　飞蛾：生之欲望 意义 震惊
　　香瓜子：生命力 价值 肃然起敬
　　心跳：生命 真实、奋斗 震撼
　　探讨研究：
　　1、三个事例为什么这样排列？为什么前两个事例举的都是小虫子、小瓜苗这样的小生命？
　　2、三个事例蕴含的意思侧重点有什么不同？
　　2、 小瓜苗仅仅活了几天，说得上＂擎天撼地的生命力＂吗？
　　3、 三点思考侧重点有什么不同？
　　拓展延伸：
　　请你列举生活中热爱生命的例子。
　　你喜欢闻文本中的哪些文字？请你找出来并说说自己的理由。
　　课后记：应引导学生准确把握文意，看看三个事例分别侧重哪一个方面，三点思考分别提出了哪三个要求，这样学生才能比较细致的研究课文。

动物行为的主要类型第十七章动物的行为第一节动物行为的主要类型设计理念建构主义理论认为，知识是学习者在一定的情境下，借助其他人（包括老师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的八年级生物复习提纲细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一教学目标1。描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3。通过观察与思考活动，培养第2节ampnbspampnbsp动物行为的主要类型（第二课时）教案第2节动物行为的主要类型（第二课时）第2课时动物和繁殖行为节律行为社群行为创设情境，导入新课课件演示多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像如鸟的筑巢求偶孵卵等行为，鳄鱼的产卵哺乳动物的空中飞行的动物教学设计教学设计课题空中飞行的动物昆虫教学目标1能例举多种昆虫名称，认识一定数目的昆虫。2知道昆虫的主要特征，理解昆虫特征与环境相适应。知道生物与环境是不可分割的整体。3知道节肢动物的主要八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用导学案知识目标1。描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3。通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题学习重点难点1。细初二生物知识点归纳用药和急救第二章用药和急救8226安全用药处方药（r）非处方药（otc）1说出一些常用药物的名称和作用。例如牛黄解毒片可用于咽喉肿痛口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞咽喉人的性状和遗传第二节人的性状和遗传教学目标1知识目标（1）列举人体常见的遗传性状。（2）举例说出生物的相对性状。（3）举例说出生物的性状是由基因控制的。2能力目标通过调查人体常见的遗传性状，培养评价自己的健康状况教材分析从健康测试活动入手，让学生了解什么是健康，怎样促进自己的健康。学情分析学生对健康的知识有所了解，但对究竟什么是健康，怎样才能促进自己的健康却不甚清楚。所以教师要注意多从生活免疫与计划免疫第一课时的教学设计教学目标1描述人体的免疫功能。2区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。重点和难点人体的三道防线特异性免疫与非特异性免疫的区别设计思路在教学时，让学生自己主动去探究思考，以学生已经体验地球上生命的起源导学案学习目标1。描述生命起源的过程。2。关注生命起源的不同观点3。培养学生的发散思维求异思维，尊重客观事实不迷信权威敢于怀疑的思维品质。学习过程一自主学习1有关生命起源的学说你了解多少八年级生物人类的起源和进化第22章生命进化的长河第4节人类的起源和进化教学目标1知识目标1能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。2知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。3概