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育儿心得点滴

  有人说,孩子是上天赐予的礼物!我永远也不会忘记那天惊奇、激动、欣喜的心情。我的孩子东东"呱呱"落地之后,彻底打乱了我的生活,接下去我就思考着、计划着如何照料他、教育他,让他健康、快乐的成长。 我渐渐地觉得孩子有其自身的生长规律,打个不恰当的比方就象植物一样,到了一定的时候就会发芽,而时机未到,任凭家长怎么着急都没用,我渐渐发现养孩子的第一大法宝就是"耐心等待"。比如,孩子四个月长了两颗牙,不长了,又不缺钙,怎么办呢,只有耐心等待。俗话说"七坐八爬",可我家的东东九个月了还不会爬,怎么办呢?当时我们想了一切的办法,用好玩的东西吸引他,用绳子绑在他身上拉着他,就是不往前爬,可有一天,我们发现他前臂有力量了,能撑起自己了,然后突然的某天,能用肚子往前拱了,后来又能倒着爬了,后来几周他自己能爬了,真是惊讶。学走路也是如此,学步车、学步带一样都没用上,就看着他先扶着凳子站起来,然后扶着走,然后练习了蹲下-上举-前扑的动作,前扑时把大人都吓了一跳,孩子在那里自己笑,现在想来这个动作和摔倒时的自我保护有关,这样走路的时候摔倒就是手落地了,13个月的时候他自己学会了走路。当时外婆抛出了一句富有哲理的话:"在人的环境里,还有不会走路的?!" 但是,随着孩子的长大,我的"耐心"似乎越来越有限。以前我总是看不起那些用打骂手段管教孩子的,从来没想过自己也会用上这招。"快吃饭,不要玩!"看着东东拿着勺子,在那里不紧不慢的玩,碗里的饭都掉在了桌子上。"那么浪费。"我拿过勺子,喂他,他把头扭到一边,"快吃!"他不回答,也不吃。"吃完奖励一块饼干。"东东说"先吃饼干。""不行。"见我没答应,东东又低着头自己玩自己的,"吃不吃——",我终于发火了,"你这个小孩怎么这样,到底吃不吃——"东东看着我,哇地一声哭了。"哭什么哭——""哇哇"东东哭得更厉害了。我当时一定很凶,吓坏他了,他哭个不停,最后还是我妥协了,抱起他,哄他。"好了,好了,不哭不哭,你为什么不吃饭呀?不饿吗?""我不饿。" "好,那你先玩,饿了来找妈妈。"过一会了,东东跑过来说"妈妈我饿了。"看着他乖乖地把饭吃了,我心里想,这火发得一点用都没有,发火了,孩子哭了,结果还要自己哄,搞得自己情绪也不好。所以养孩子还是要讲究方法。 给孩子一定的选择权也是个不错的法宝。我觉得应该让孩子明白有些事情是他自己的事情,比如象肚子饿,我试着跟东东讲道理:"别人是不知道自己肚子情况的,不吃饭没力气、长不高都是东东自己的事情,但是吃饭有个时间,过了时间,饭、菜就被大人吃光了,你就没有吃得了,要等晚上了。"孩子似懂非懂地看着我。后来一吃饭,我喊他,他说"再玩一会儿。"我说"再玩5分钟(虽然小孩没有时间概念)。"然后家里人会在那里很配合的说"我们菜真好吃,把它都吃光。"东东听到了,就会放下手中的玩具跑过来。其实我很担心他不来吃饭,假装不去催他,吃自己的,结果是他每次都自己跑过来了。平时,我也有意无意地为孩子提供一些选择。"今天想吃鸡肉还是牛肉?""想呆在家里还是想和我一起出去?""两双鞋子,你可以挑一双。"我觉得孩子很开心。此外,我还发现了孩子的一个特点,他们喜欢在大人面前表现自己展现自己的力量。于是我经常请求东东的帮助:"能帮我拿把扫帚吗?""帮我把你的书放好。""你长大了,我快抱不动你了,只能抱一小段路,我把你抱过马路,你能帮我的忙,自己走吗?""好。"每当听到孩子肯定的回答,我都特别的欣慰。 和孩子一起游戏,也是一种好方法。因为孩子对游戏总是抱有浓厚的兴趣。洗手和涑口的时候,我总会假装细菌大王,对东东说"我给你糖,你别去洗手了,你洗了手我就惨兮兮了。"东东笑着说,说"不行不行,你没有糖。""我有——"话还没说完,东东就打开了水龙头。有时候我在游戏中假装不讲礼貌,东东会给我指出来,然后我再对他说,平时对人要有礼貌,见面要打招呼,不然是不对的,在这样的情况下,他似乎特别能听我的道理。 当然有时候要让孩子养成好的习惯,还需要以身作则。那天,我们要参加一个婚礼,时间很紧急,东东的玩具丢得到处都是,我说"把你的玩具收拾一下,我们要出去了。"他不愿意收拾,希望我帮他的忙,可我想他自己收拾,我就说 "爸爸,把你的东西收拾好,我把我的东西收拾好,东东把自己的东西收拾好,5分钟后,我们出发。""好。"没想到东东一下子就答应了,而且行动迅速。 我每天最开心的事情就是看到东东的笑脸,但是又要让他高高兴兴接受自己的意见和建议,真得好难!有些小时候适用的方法,大了不一定用得上,真是需要不断摸索,不断学习,不断思考,现在我最想成为的就是一个快快乐乐的家长,与孩子一起度过每一天!

分数的说课稿范文分数的初步认识是人教版小学数学三年级上册第七单元第一课时的内容认识几分之一。为大家分享了分数的说课稿,欢迎借鉴!一说教材1。教材分析分数的初步认识这一单元是在学生已经掌握一些整数知乒乓球课正手攻球说课稿一课的内容根据义务教育课程体育与健康学生用书,确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。二教材分析乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础完善的乒乓球设施,并且随着我国乒乓健儿一语文课望天门山说课稿一激趣导入,揭示课题1。你们爱游山玩水吗?都去过哪些山?2。所谓读万卷书,行万里路,祖国大好河山看不完道不尽。有一位唐代诗人,他游历了许多名山古川,写下了千余首流传千古的诗歌,被人初二语文下册再塑生命教学说课稿(一)说教材分析教材1再塑生命是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文,第一单元课文以人物故事为主,教学目的在于让学生了解叙事性作品的特点,学习人物描写方法,理解人物性格,学习小学语文第五册充气雨衣说课稿说教材这是一篇略读课文,主要讲小林细心观察生活,勤于动脑动手发明充气雨衣的事。文章较长,识字量较大,字音不易读准,字形也较复杂,要注意调动学生识字的积极性,让学生借助拼音和上下文自分式方程解法初二数学说课稿课标指出数学教学是数学活动的教学,是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程。从教师的教学角度上看教师是进行数学活动的组织者引领者,是教学活动的主导从学生的学习角度上看数学活动是学卖木雕的少年获奖说课稿一说教材卖木雕的少年是人教版语文教材三年级下册的第27课。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。我到非洲旅行时,想买一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打好玩的刷子说课稿一设计意图纲要中艺术领域的指导要点是幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。因此,我们就要改变四年级上册可能性说课稿一说教学内容可能性是西师大版四年级上册教材书第八单元的3个例题及课堂活动的练习题。二说教材本单元是学生接触不确定现象。结合抛硬币游戏过程,体会落地的硬币是正面朝上还是反面朝上是不能跨越百年的美丽教学反思范文以下是关于跨越百年的美丽教学反思,仅供参考!跨越百年的美丽以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。但是课文中难理解的句子比较多,比较难读懂,因此我在备课时想力求通阅读理解题及答案中国文人艺术家的痴狂阅读下面的作品,完成1517题。文人画的艺术境界是痴狂,这个论断似乎不怎么新鲜,但是,中国文人艺术家的痴狂与西方艺术家的痴狂完全是两个概念。在中国文化的早期,就将痴狂当作一种智慧的
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