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教育笔记请给甲虫一个简单的葬礼

  "感动中国"这个电视节目,我想大多数人都很了解。里面讲述的事情不管是对人还是对事,每次都让我感动地热泪盈眶,不知是不是我的泪就是如此的软弱,每一次看感动中国的时候总是要不自觉地泪流满面
  。而就在今天,我却让我班的孩子深深的感动了一回!
  今天我带着孩子在户外散步,突然听到孩子大声叫我:"老师,老师,你快看,这是什么呀?"我回头看了看,漫不经心的说了一句:"没什么,这是一只甲虫的尸体,它已经死了!"说完我继续带领这孩子往前走,并没有注意后面发生的事情。回到班里,孩子们陆续上完厕所,喝点水都坐在自己的小椅子上休息,唯独浩浩背着手站在门口发呆。我把浩浩叫进来说:"浩浩,快去喝点水,休息休息!"浩浩摇摇头,还是没有挪步。我疑惑的走过去想拉着他的手,可是浩浩偏不让我拉。"咦?这孩子今天是怎么了?"我看着浩浩,问:"浩浩,发生了什么事,为什么不让我拉你的手,我看看你的手里面有什么呀?"浩浩表现出一种很惊慌的样子说:"老师,没什么!"孩子越是这样说,我越是感觉有什么事,我说:"好孩子,来,过来和我说说怎么了?"孩子走到我面前,小心翼翼的展开小手,我一看"哎呀,浩浩怎么把那只甲虫的尸体拿回来了"我心想,浩浩这孩子好奇心很重,而且从小就是一个很有主见的孩子,到底是什么原因让他这么做,我听着孩子的解释。浩浩看着我认真的说:"老师,这只甲虫是不是死了?是不是就是爸爸妈妈说的去世了,上天再也不回来了!"我很认真的点点头,浩浩难过的说:"那这只虫子就像我奶奶一样,再也没有了,我也要在外面给它盖个新屋,爸爸妈妈说奶奶上天也去住新屋了!"孩子的这番话虽然说得没有科学逻辑,但是他很让我感动。我听明白了,孩子的意思是不能让这只甲虫身首异处,也要给它一个简单的"葬礼",我搂着浩浩说:"走,老师和你一起去,给它安排一个"新家"。浩浩点点头。
  随后,我带领着全班31名小朋友,陪同浩浩一起走到外面,找到一棵柳树下面挖了一个小坑,把甲虫的尸体轻轻的放进去。虽然这件事情就这么简单的结束了,但是浩浩却给我上了一节如此感动的课,他让我明白生命都是很珍贵的,在这个世界上不管是人还是动物,即使是他们已经离我们而去,也请尊重他们留在这世上唯一一点依存。

颠倒世界教学反思幼儿喜欢追求新奇,利用幼儿的这种天性,我们开展了颠倒世界教学活动。首先让幼儿倾听故事,听了这个故事后,引导幼儿讲讲心里的感受。幼儿说滑稽好笑奇怪有趣。我问小朋友你为什么好笑奇怪呢(学会感恩,明天更辉煌主题班会同学们好!现在社会中存在着一种现象,许多同学,父母对他们都寄予了殷切的期望,但许多同学都没有注意到父母的用心良苦,忽略了母亲的那份无微不至的爱,做为小学毕业生,同学们已经开始步入了穷人的教学反思穷人一文在单元教学中理应要读懂课文,体会情感。下面是小编收集整理的穷人教学反思,欢迎阅读参考!穷人教学反思1穷人一文在单元教学中理应要读懂课文,体会情感。同时要再次深入地去学习作者大班纸片力量大教学反思纸,对于大班的孩子们来说并不陌生,他们常常用纸来做手工,绘画等等,在孩子们的印象中纸是很容易撕破的吗,但是纸片却蕴含着无穷的力量。下面搜集了大班纸片力量大教学反思,希望你们会喜欢!做习惯的主人主题班会教案一班会背景离初三学业考只剩下不到90天的时间了,学生家长都处于焦虑之中。我也挺为一些学生担忧的,他们中的多数人表面看都挺买力,也颇具潜力,但就是学习上老也出不了成果。和部分家长恳谈争做文明小主人主题班会争做文明小主人主题班会一班会目的1使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。2要求学生养成良好的道德品质,做个讲文明讲礼貌的好学生。二班会准备1学生准备好讲故事。2排练小品安全教育主题班会教案做安全平安的小主人安全教育主题班会教案做安全平安的小主人一(2)主题队活动方案一活动目的使队员了解基本的交通规则,增强交通安全意识,提高遵守交通法规的自觉性,养成良好的遵守交通规则的习惯。二活动准备念亲恩高一主题班会一过程与目的活动过程活动目标背景音乐烛光里的妈妈主持人串词全班同学一起朗诵游子吟引出班会的主题感恩父母环节1小品琐碎的爱通过对日常生活场景的再现,让学生真切体会到父母对子女的爱就如海底两万里阅读指导课教学设计海底两万里阅读指导课教学设计一指导目的1让学生在阅读中学会阅读,给他们提供阅读材料和阅读实践机会,利用多媒体和学生交流。2让学生在阅读中,学会制作ldquo读书笔记卡rdquo,从五年级数学观察物体教学反思观察物体这节课我采用盲人摸象的故事引入,并结合日常生活我们是如何观察物体的,让学生初步感知从不同的角度观察物体得出的结论是不同的,通过实验验证不同的角度和位置让学生观察发现,从不同一年级数学教学反思范文三篇篇一一年级数学教学反思本学期,我担任一年级的数学教师。一年级学生由于刚进校,因此活泼好动,天真烂漫,学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,但他们都有强烈的求知欲。根据学生的
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