1、他是因为自卑，所以不理人，并不是目中无人。
　　2、他凭什麽目中无人？比他行的人多了！
　　3、她一副趾高气昂、目中无人的样子，好像自己是女王。
　　4、可我并非目中无人，我只是过于关注这件事。
　　5、盖茨和公司目中无人，到了阻碍监管机构并且拒绝认真对待指控的地步。
　　6、这篇文章讽刺那些目中无人的人，真是入木叁分。
　　7、然而，如果母性出自自由选择，出自爱，出自着迷，出自目中无人的热情，它没有放在一个无辜的头上一顶充满荆棘的皇冠吗？同时刻上可怕的称谓，血淋淋的字，畜生吗？
　　8、你也别太目中无人了，眼前就有位比你出色的人。
　　9、有时唱歌到了目中无人的地步！
　　10、摩根这样做很可能不仅仅为了这个原因，而且也为了利用＂圣心天后＂这种药，向他暴戾而目中无人的父亲证明他自己不是一个失败者。
　　11、她过去总是目中无人地走来走去。
　　12、但是萨利赫总统仍然目中无人。
　　13、才有那麽一点成就，他竟然就目中无人起来。
　　14、这种目中无人的人，不必理会他。
　　15、成为专家或者政治家和科学家往往会有一种目中无人的自傲——常常有很多这样的科学家——他们对与其研究的＂成果和观点往往是错误的。
　　16、他就这点成就，却显得目中无人，未免像井底之蛙，徒惹人笑。
　　17、你这样做未免太目中无人了，难道你心中都不尊敬这些长辈吗？
　　18、他坚称自己并不内向自闭，也绝非目中无人。他将这种距离感归咎于同学之间缺乏接触及共同爱好。
　　19、但是他太目中无人了，太傲慢了！
　　20、他平日如此目中无人，怎可能会有什麽莫逆之交？
　　21、他所说的话显示出他真是目中无人。
　　22、他仗着父亲的财势，常常目中无人，很令人厌恶。
　　23、你们看到了，达西小姐多么腼腆、温柔，可他硬说人家傲慢、难以相处、目中无人。
　　24、这个一心想要成为最优秀救生员的年轻人，因为自己出色的身体条件和游泳技术而骄傲自大，目中无人。
　　25、我就看不惯他这副目中无人的样子。
　　26、想当年他是何等目中无人，想不到今日竟落到如此下场！
　　27、他带着一种平静和冷静，不会目中无人但又很自信的方式谈吐。

生物的变异教案生物的变异1了解生物的变异现象。2了解变异的生物学意义和实践意义。3了解变异的生物学意义和实践意义。变异的概念现象和原因。讲述法与讨论法相结合。1课时。引言通过上节课的学习，我们知第22章生命进化的长河第3节生物进化的原因教学目标知识目标1了解人工选择的过程和条件。2了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例3概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。能力目标酵母菌和霉菌教学目标1。了解（青霉或曲霉）的形态结构，营养方式和生殖方式及酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系。2。通过指导学生观察酵母菌青霉或曲霉，继续培养学生的动手实验能力和观察能力。第五节两栖动物和爬行动物导学案第五节两栖动物和爬行动物学习目标1。了解一些常见的两栖动物和爬行动物。2。明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。3。通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关八年级上册生物生态系统的自我调节教学设计教学目标知识目标（1）认同生态系统具有一定的自我调节能力。（2）概述生态系统的相对稳定和生态平衡。（3）概述生态系统的自我调节能力是有限的。能力目标（1）锻炼学生收集分析资料和合作第三节ampnbsp两栖动物的生殖和发育ampnbsp2ampnbsp（八下生物教案）第三节两栖动物的生殖和发育教学目标描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学重点难点描述两栖动物的生殖和发育过程及特八年级生物上册动物的运动复习提纲（人教版）1哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。2骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性路旁的橡树公开课教学设计教学目标1能正确流利的朗读课文。2能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。课时安排1课时。教学过程一揭题解题今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。读课题，你七律长征教学设计与反思素材教学目标1学会6个生字及新词。2看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。3有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻，所向无敌的革命英雄气概和乐观葡萄沟优秀的教学设计方案教学目标1。会认12生字，会写12个生字。2。正确流利有感情的朗读课文，感悟课文内容。3。感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。教学重点1。生字的教学2。感受葡萄沟是个好地在马克思墓前的讲话课堂教学设计教学目标1。把握全文，了解马克思为历史科学为无产阶级所作的巨大贡献。2。揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。教学重点难点揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用