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扭捏的反义词是什么

  【扭捏解释】:也作“扭扭捏捏”。走路时身体故意扭动。形容言语举止不大方、不爽快:她扭捏了半天,才答应下来|这人说话扭扭捏捏的,真让人讨厌!下面品学网小编就给大家整理扭捏的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。扭捏的反义词
  爽快 [注释]1.舒适畅快;痛快。 2.直爽;直截了当。扭捏的近义词
  摇摆 [注释]1.摇动,摆动。 2.形容行走时自得之貌。 3.喻思想观点等游移不定。扭捏造句
  1) 早晨的日出,犹如大姑娘上轿,扭扭捏捏,羞羞答答地红红着可爱的脸蛋。
  2) 他说话有点儿扭捏,一点儿都放不开。
  3) 壁虎小姐扭捏地给别人介绍的对象打电话:“听说你是CEO……”“哈哈哈,我的确是蜥蜴噢!”那头爽朗地说。
  4) 如果说福斯特的小说不具有亨利?詹姆斯扭捏作态的艺术风格,那是因为福斯特希望体现人世沧桑的变幻无常,而不是创造一个毫不相关的审美世界。
  5) 那个人说话扭扭捏捏的,一点也不大方。
  6) 在客人面前不要扭扭捏捏,要学得落落大方,彬彬有礼。
  7) 多功能单放机和任意地图平衡被扭捏了,并且与加入混合的新的文明,西欧争斗是更好的!
  8) 沈括要买房,扭扭捏捏的让左伊陪他一起去看房。
  9) 回答问题不要扭扭捏捏,正经点!
  10) 那位女演员扭捏作态地走过舞台.
  11) 在东京市地方,大厦产生了强烈的扭捏,职工们都涌背街头避祸。
  12) 猫表达感情的方式可以直接,也可以扭捏。相处比较好的两只猫可能互相舔毛,舔着舔着可能会咬起来,咬着咬着就扇爪蹬腿开打了,打完又会呆在一起腻歪。陈词懒调
  13) 街上卖笛子的人在那里吹笛子,尖柔扭捏的东方的歌,一扭一扭出来了,像绣像小说插图里画的梦,一缕白气,从帐子里出来,胀大了,内中有种种幻境,像懒蛇一般地舒展开来,后来因为太瞌睡,终于连梦也睡着了。张爱玲
  14) 夏天,草木花虫生机勃勃。草坪绿草,竞相拔地,个比谁高;路旁柳树,摇曳枝条,左右扭捏;花坛花儿,你挤我推,抢着炫美;树上知了,扯足嗓门,高唱情歌。
  15) 当一个人是一个真正的人的时候,他应当在大言不惭和矫揉造作之间保持等距离。既不夸夸其谈,也不扭捏取宠。
  16) 即使是一个智慧的地狱,也比一个愚昧的天堂好些。当一个人是一个真正的人的时候,他就应当与大言不惭和骄揉造作之间保持等距离,既不夸夸其谈,也不扭捏取宠。
  17) 当一个人是一个真正的人的时候,他就应当在大言不惭和矫揉造作之间保持等距离。既不夸夸其谈,也不扭捏取宠。
  18) 哭就畅快淋漓;笑就随心所欲;玩就敞开胸怀;爱就淋漓尽致,人生何必扭扭捏捏。
  19) 再看看稍后一些的作家,他们终于尝到一点金钱和女人的甜头了,但是谈起来要么扭扭捏捏,要么装腔作势,所以我们也不能希望他们能干出什么像样的事情来。
  20) 过去的几年,电视仿佛进入了竞相模仿的魔洞中,在试图改版的良善动机下,上演的确实多是拾人牙慧的模仿剧,从无聊的侃戏,到遍地开花的情景喜剧,从千篇一律的扭捏独唱加伴舞到无所不用其极的耍弄游戏节目,一潮接续一潮。
  21) 扭扭脖子,扭扭屁股,扭扭膝关节。捏捏眉头,捏捏心窝,捏捏脚后踝。每天扭扭捏捏,快乐似天天过节。时时捏捏扭扭,健康如亲密朋友!全民健身日,马上捏捏扭扭,健康立刻到手!
  22) 一首嫩声嫩气的童谣,唱出我对你的祝福,愿你纯真如孩童;一曲扭扭捏捏的童舞,跳出我对你的祈愿,祝你幸福如孩童。六一儿童节快乐!
  23) 莳植者在这搭说,两山之间的低凹中的工具标的目的容许沿海雾以扭捏在夜里,冷却蒲萄,使它们逐初中中国地理复习步成熟的同时连结足够的酸度。
  24) 那些许久以来针对微软的什么邪恶垄断的聒嘈,什么法庭案件,什么公众前的扭捏作态,吸取了整个产业的能量和资源。
  25) 国庆七天乐,七仙女天女散花,散下无数的幸福花瓣......最爱臭美的你,一路捡拾,扭扭捏捏,满头插花忘了时间。唐僧呵斥道:八戒,别臭美了!该上岗了!好好工作!阿弥陀佛!
  26) 我开始出高价是始于初中的,那时候两块钱的补考费欣然纳之,没有丝毫扭捏之态。
  27) 我想,有些人会认为随笔是自我主义者的最后一招,是一种扭捏作态、自私自利的文体形式,不对他们的口味。
  28) 莳植者在这搭说,两山之间的低凹中的工具标的目的容许沿海雾以扭捏在夜里,冷却蒲萄,使它们逐步成熟的初中地理校本课程同时连结足够的酸度。
  29) 陈巨飞,七尺大汉写作强,勤写苦练,一投书稿两茫茫。我问,为什么会这样?郭敬明,三寸洋钉抄袭王,扭捏作态,拥有粉丝千万筐。我问,我为什么不能这样?尼玛,我不识时务,文字太阳刚;他紧随潮流,成了娘娘腔。陈巨飞
  30) 在沟通上男人和女人的差异依然是不争的事实,但仍有可能开启一次有趣的,充满娱乐性的聊天而避免扭捏作态。

二年级识字1集体备课课题识字1教时2主备人刘芙华小学二年级语文小音乐家杨科优秀教案小音乐家扬科体现了在剥削制度下,穷人孩子的悲惨命运,体会当时波兰社会的黑暗。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文小音乐家杨科优秀教案,希望能帮助到大家!小学二年级语文小音乐家杨科灵丹妙药的成语接龙80个和成语解释灵丹妙药的成语接龙灵丹妙药药笼中物物以类聚聚蚊成雷雷厉风行行将就木木本水源源源不断断烂朝报报冰公事事预则立立身处世世外桃源源源不绝绝甘分少少不经事事不师古古今中外外强中干干城之将将有关自字的成语自这个汉字表示本人,己身,大家知道哪些带有自字的成语?接下来品学网小编将带来有关自字的成语内容,希望对大家有所帮助。有关自字的解释zigrave本人,己身自己。自家。自身。自白。自油字开头有哪些四字成语油指动物的脂肪和由植物或矿物中提炼出来的脂质物,油开头的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的油字开头成语内容,欢迎大家学习。油字开头成语油嘴滑舌油头滑脑油然而生油头滑脸油由轻而易举开头的成语接龙轻而易举成语接龙轻而易举举重若轻轻生重义义气相投投石超距距人千里里出外进进退失所所见所闻闻宠若惊惊才绝艳艳紫妖红红颜薄命命若悬丝丝发之功功高震主主圣臣良良工苦心心殒胆落落荒而走走为罪该万死的成语接龙罪该万死尤死处一万次死刑。形容罪恶极大。品学网小编为大家整理了罪该万死的成语接龙,希望大家喜欢。罪该万死的成语接龙罪该万死rarr死乞白赖rarr赖有此耳rarr耳不旁听rarr听得不偿失的成语接龙集锦得不偿失,偿抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。下面品学网网小编教你如何用得不偿失做成语接龙,大家一起来学习一下吧。得不偿失的成语接龙得不偿失rarr失魂丧胆rarr胆大包天raUnit10AnexcitingSportlessonfour(一)大声读单词1。gogglesn。护目镜,潜水镜2。helmetn。头盔(二)课文解析1。whatsportisexciting?bungeejumping圆的认识预设目标1使学生认识圆,知道圆的各部分名称。2使学生掌握圆的特征,会用圆规画圆。3通过操作和观察,培养学生抽象概括的能力。教学重难点掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的解决问题的策略修改稿(五上)教学内容p。6364的例1例2和练一练,练习十一的13题教学目标1在经历解决实际问题的数学过程后,能用列举法解决问题。2体会有序思考在日常生活中的运用。3进一步发展运用意识,提高解
杯弓蛇影的成语造句解释将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。比喻把虚幻误作真实,形容人神经过敏,含贬义。古人对于不了解的自然现象总是杯弓蛇影,以为上天会惩罚自己。他最近经常看恐怖片,成语杯弓蛇影造句1你别笑我杯弓蛇影,凡是遭过小偷的人,一有风吹草动便觉惶惶难安。2我给你讲的都是一些真理,你就不要到处杯弓蛇影的了。3黑夜走路,千万别杯弓蛇影,那样只会自己吓自己。4遇事要镇定,不关于气汹汹的近义词近义词怒冲冲气鼓鼓气呼呼气冲冲呼呼hh1。象声词。形容鼾声风声着火声等。2。常形容行动急骤,气势盛大。怒冲冲nchngchngchngchng1。形容非常生气。气冲冲qchngch蹂躏的近义词是什么蹂躏的近义词是什么?意思是踩踏践踏辗压。侵扰侵略。欺凌糟蹋。以下是小编为您整理的蹂躏的近义词相关资料,欢迎阅读!蹂躏的近义词是什么蹂躏读音ruln释义1。踩踏践踏辗压。2。侵扰侵略刊登近义词刊登的近义词登载刊载刊登的近义词详细信息dengzai1登载示例心理科学杂志新登载的一篇研究提出,这是因为人们知道如果他们自己去做一些坏事,别人会认为他很糟糕,但如果他们只是让坏事用杯弓蛇影造句示例杯弓蛇影造句1你别笑我杯弓蛇影,凡是遭过小偷的人,一有风吹草动便觉惶惶难安。2我给你讲的都是一些真理,你就不要到处杯弓蛇影的了。3黑夜走路,千万别杯弓蛇影,那样只会自己吓自己。4遇杯弓蛇影造句精选1遇事要镇定,不要草木皆兵,杯弓蛇影。2其实,没有理由的怕是精神反应过敏,也是某个时期特定的环境所留下杯弓蛇影的后遗症。3你别吓他,小心他杯弓蛇影会真以为喝了脏水。4宴毕后,在归途特别的近义词有哪些?导语我相信,世界上没有两片相同的树叶,所以,我们每个人,也都是独特的,那么,特别的近义词有哪些?下面由小编为您整理出的相关内容,一起来看看吧。特别解释1。不一般,与众不同。2。格外茫茫苦海成语解释及近义词成语茫茫苦海拼音mngmngkhi简拼mmkh解释茫茫辽阔深远的样子苦海苦难深重如海。无穷无尽的苦难。出处宋张君房云笈七签卷六十六嗟见南山尘,积年为丘山。芒芒苦海中,生死成波澜。示20如果人类也有尾巴ampnbsp导学案(语文版)20如果人类也有尾巴(语文版)教学目标1知识与技能识记文中的生字生词积累词语了解科幻作品的特点了解想象的基本要求。2过程与方法在解读课文过程中,认识想象的依据,想象的展开。在能力训人类对原子结构的认识教学反思范文本课时教学内容较多,虽然使用了课件以增加课堂容量,但教学过程仍觉仓促,尚有意犹未尽之感。主要在于学生的活动不够全面与充实,老师课堂讲授的时间较多,从表面上看学生活动与探究的时间与机