一、教学要求：
　　1、学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词；会用＂精彩＂、＂表演＂练习说话。
　　2、理解课文内容，知道马戏团里的动物表演精彩有趣，都是演员们训练的结果。
　　3、提高学生细致观察图画的能力。
　　4、能够正确、流利、有语气地朗读课文，背诵课文的第四段。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：
　　弄清＂从哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走钢丝都很精彩＂。
　　教学难点：对＂好奇、绝技、喝彩＂等词的理解；对课文最后一句话的理解。
　　三、教具准备：计算机多媒体、小黑板。
　　四、教学时间：三课时
　　一、小朋友，今天我们继续学习15课精彩的马戏。
　　课文中有2个多音字，我们先来复习一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、谁来读一读？1、大家一块读，每个词语读两遍。
　　二、这节课我们学习课文的1-4段，先请大家自由读课文，看看课文中的`插图，边读边看边想：有什么不懂的问题，待会儿提出来。
　　三、小朋友，通过读课文，我们知道了马戏节目有很多，那么课文主要写了哪几个节目呢？请同学们小声读一读2、3、4自然段，并用横线勾出表示节目名称的词语。用波浪线勾出表示观众反应的词语。（板书节目名称，请三位学生上台板书表示观众反应的词语。）
　　四、（放屏幕）同学们，猴子爬竿逗得观众哈哈大笑，黑熊踩木球引起一阵哄笑，山羊走钢丝赢得了全场观众的喝彩，可见这三个节目确实都很精彩，那它们的表演精彩在哪儿呢？请同学们再仔细地读一读2、3、4自然段，想一想，从哪些地方看出这三个节目都很精彩？读完之后，分四人小组讨论这个问题。（板书：顽皮、紧张、出色）
　　五、把今天学习的1-4自然段连起来读一读，要读得有感情。
　　六、总结：
　　小朋友，课文主要写了这三个节目，从动物表演的经过和观众的反应都可以看出这三个节目很精彩。那么，动物们能演出这么精彩的节目，是谁的功劳呢？我们下节课再一块儿学习讨论。
　　七、完成课后第三题。
　　1、请一人读题目要求。
　　2、全班齐读词语。
　　3、用＂精彩、表演＂练习说话。
　　4、抄写第三题的词语。
　　5、红花题：用＂精彩、表演＂书面造句。

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