本课是苏教版小学《科学》三年级下册第1单元《土壤与生命》中的第3课。为了让学生有一个更直观的感受，我首先播放录像，茂密的森林、葱绿的庄家、生机勃勃的草原……无不展示着土壤的魅力。本课通过观看录像、组织学生观察、讨论，知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的`动植物遗体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到＂坚持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终，关爱生命＂的目标。
　　在学习这一课之前，学生已经了解了土壤的常见成分，知道了土壤里能生长植物，土壤里有一些其他杂物，蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出各种各样的植物，在孩子的眼里，是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此，探究土壤里的重要组成物质——腐殖质，就成为本课的重要教学内容。
　　录像以它声、像、色吸引着孩子，激发起孩子探究的激情，然后，根据学生的生活经验和实际情况，本着＂以活动为载体，以探究为核心，以学生为根本＂的理念，引导学生学习本课，让孩子多看多讨论——发现问题；让孩子多想多动脑——讨论、预测、猜想；让孩子提出就自己的见解，发表自己的研究成果——得出结论。在整个教学过程的各个环节里，教师要以灵活的教学策略，激发学生学习、探究的热情，更好的完成教学任务。

天上的街市教学反思范文刚接到学校组织的文轩杯教学比赛的通知，我的内心是拒绝的，第一个学月一直在准备统编教材的说课比赛，确实有点疲惫了，但是因为各种原因，我还是接受了这个比赛，但是准备的时间已经比较迟了。谁说没有规则的教学反思范文一谁说没有规则有四个小节，结构相同，内容简单易懂，学生很快能理解。因此在教学中主要采用读议创评的思路引导学生自主合作学习。语言贴近学生生活，便于学生模仿创作。在指导学生朗读评议后如半日活动教学反思我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理日常教育教学，还是语言课间活动教学反思导语带着焦虑上路，本就是一个错误，无限的埋怨与抗议使我无法集中注意力，连走路也抬不起头，行人们在我的眼中就是一个匆匆而过的身影，模糊不清。以下小编为大家介绍课间活动教学反思文章，欢人类的老师的教学反思范文人类的老师这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，我注重学生的自主学习，让他们积极主动地参与到我能发现主题班会活动目的教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备搜集材料表演道具课件等分组准备每组四张白纸一个苹果胶棒等活动过程教师谈话引入今习作我喜欢的动物教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的习作我喜欢的动物教学设计，仅供参考，欢迎10的认识教学反思学生不是一张白纸，他们已有一定的数学经验和知识积累，特别是10的认识这一内容，大多数学生在幼儿园或在家里已接触过。因此教学中不能让学生被动汲取模仿记忆和反复训练，而是创设了动手时间三位数减三位数教学反思连续退位减是三位数减三位数计算中的难点，许多孩子发生的计算错误都是在这里。从学生的年龄特点和认知规律出发，突破计算的难点，最有效的。策略便是让学生经历从直观到抽象的过程，引导学生从文言文送东阳马生序教学实录与反思素质教育目标1知识储备点朗读课文，并背诵课文。理解积累一些文言文实词和虚词。2能力培养点能够通读课文，利用文下注释自己翻译全文。训练学生的概括能力。训练学生的语言表达能力。3情感体我们来造彩虹教学反思这是一节二年级的课例。二年级的学生虽然年纪较小，认知水平比较有限，生活阅历也不是很丰富，但是他们的思维却很活跃，善于观察与发现，因此在本节课中既有一些难以忽视的问题出现，但也不乏有