中班艺术活动快板打起来

　　一、活动目标：
　　1、了解山东快板说唱唱艺术特点，对民间艺术产生兴趣。
　　2、感受快板独特的节奏韵律，学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。
　　二、重点难点：
　　确定了活动的的重点难点，才能在活动组织中有的放矢。所以活动的重点难点确定为：
　　学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。
　　三、活动准备：
　　1、 快板用具若干，响铃、响板、双响鼓各一。
　　2、 山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料，活动前熟悉武松打虎的故事。
　　四、教学课时：一课时
　　五、教育理论依据：
　　《纲要》提出：＂提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；＂。引导幼儿了解快板的说唱形式，在孩子了解的基础上丰富孩子的知识，让他们学会打快板并表演快板。
　　六、活动过程
　　（一）导入：
　　说儿歌组织幼儿入场＂小朋友，走走走，挺起胸抬起头，小朋友来来来，大大的眼睛看过来，请你坐在椅子上，我来跟你一起玩。
　　1、听声音辨乐器
　　配班老师在小朋友看不到的区域分别敲响乐器，小朋友猜猜什么声音是快板的。引出快板
　　（二）给幼儿发快板，观察快板，＂老师给小朋友带来了很多的快板，小朋友观察一下＂
　　1、用什么做的？有几片竹板？什么样子？
　　2、在什么地方见过快板？用来做什么？
　　3、尝试用快板打出好听的声音
　　4、个别幼儿示范表演。
　　5、教师讲解打快板的要领，集体模仿。
　　6、我们试试一边说＂小白兔白又白＂一边打快板，教师适时给予指导、鼓励。
　　（三）、＂你听过武松打虎的故事吗？那你看过用快板表演的武松打虎的故事吗？今天老师为你带来一段不一样的武松打虎的故事。＂在看视频之前提出问题：视频中的人是怎样表演的？他拿的快板是什么样子的？播放视频快板表演《武松打虎》
　　1、视频中的叔叔是怎么表演的？说的和我们的普通话一样吗？
　　＂小朋友，这种打着快板用山东话说场表演节目的形式就叫做山东快书。＂
　　2、我们来一起模仿一下
　　先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说＂闲言碎语不要讲，表一表山东好汉武二郎，＂老师用快板打节奏，幼儿一起表演。
　　3、学习基本节奏后，尝试用快板打一下
　　（四）＂我今天带来了一个小小的快板表演艺术家，他今天也给你们带来了一段好听的快书，你看看这个哥哥是用什么表演的怎么表演的，尤其是看看着他的表情，＂播放《夸家乡》影像资料
　　1、视频中的哥哥用了两个板，大的叫大板，小的叫小板，我们今天学的是小板
　　2、教师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。
　　3、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。
　　4、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。
　　（五）我们现在已经会表演了，我们来试试表演一下《夸夸我们的幼儿园》
　　1、老师示范表演幼儿观察
　　2、幼儿集体模仿
　　（六）结束部分
　　鼓励幼儿像小小艺术家一样，为在场的老师表演一下我们的《夸夸我的幼儿园》。
　　七、延伸活动
　　为了体现幼儿园课程的整合性，我们还可以组织一系列延伸活动。把快板投入表演区；让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。
　　八、活动评价：
　　活动前，幼儿已经通过部分活动了解了快板，并听过《武松打虎》的故事，在做好经验储备的同时，养成良好的学习习惯和态度，掌握了学习的方法。
　　活动中，通过听声音辨乐器的方法，调动了孩子的好奇心和积极性，并通过对快板观察并尝试使用的过程让孩子对快板充满兴趣，活动中我引导幼儿通过视频的观看掌握打快板的方法和节奏，并将快板和我们以前学过的儿歌联系起来，让幼儿一边打快板一边说儿歌，使幼儿能更容易理解和接受，孩子们对这种快板的说唱形式很感兴趣，并能积极地使用和表演。