目标：
　　1．理解故事的主要内容和情节。
　　2．知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。
　　准备：
　　1．方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
　　2．故事配图。
　　过程：
　　1．激发幼儿欣赏故事的兴趣。
　　·出示方脸公公和圆脸婆婆图片，教师介绍人物。
　　2．完整地欣赏故事。
　　·教师有表情地讲述故事。
　　·提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?
　　方脸公公和圆脸婆婆都找到了哪些东西?
　　3．理解故事内容。
　　·教师结合挂图再次讲述故事，重点帮助幼儿感知故事中的事物都是圆和方相结合的特点。
　　·小结：在我们的生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。
　　建议：
　　该活动还可以采用故事《圆圆和方方》进行。
　　评价：
　　1．对故事内容感兴趣。
　　2．知道生活中有许多圆和方相结合的物体。
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　　方脸蛋和圆脸蛋
　　方脸公公长着方脸盘，圆脸婆婆长着圆脸蛋，方脸公公喜欢方的东西，圆脸婆婆喜欢圆的东西。
　　一天， 方脸公公和圆脸婆婆决定比一比家里方的东西多还是圆的东西多。唉呀!这还真不好比呢! 桌面是方的，可桌腿是圆的；录音机是方的，可上面的喇叭是圆的；装果汁的瓶子是方的，可瓶盖是圆的；门是方的，可门锁却是圆的。 比着比着，方脸公公和圆脸婆婆都笑了，一齐说：“方的和圆的都是我们的好朋友!”

故都的秋教学设计参考教学目标1能够用动笔读书的方法，自读课文，圈点勾划并根据自己的阅读感受对文章的重要段落重点句子佳妙句子等作批注。2整体把握文章内容，理清文章思路，感受体会作者对绿的独特感受并进而探故都的秋教学设计导学目标1体味诗意秋景图，把握散文形与神的辨证关系2理解运用以情驭景以景显情的艺术手法。难点3培养健康高尚的审美情趣和审美能力。导学方式整体感知朗读品味鉴赏评价实践创新导入新课如果认识东南西北方向教学设计教学目标1通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南西北四个方向，知道地图上东南西北四个方向。2在东南西北中，给定一个方向（东南西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所为我们服务的人优秀教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的为我们服务的人优秀教学设计，欢迎阅读与收欢庆优秀的教学设计教学目标认识个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。教学重点认识个生字，会写个汉字。教学难点诗中的拟人手法的运用。教学用具生字卡先学后教最新教学设计教学内容课本234页，例1和例2。教学目标1。认识东南西北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。2。知道地图上的方向。教学用具投影仪（小黑板）教学过程一板书课题今天我们来第二单元角的度量直线射线和角教学设计教学目标使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。培养学生关于线段射线直线和角的空间观念。重点建立射线的概念。难点使学需要几个轮子教学设计教学内容P1617教学目的通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出3的乘法口诀。教学重难点学生能够列乘法算式，编出3的乘法口诀。教具三角形图和小棒教学过程一填一填。引导学生经历用3连小学一年级上册语文棉花姑娘教学设计一说明版本棉花姑娘选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。二教材分析1教材内容棉花姑娘是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子啄木鸟青红树林教学设计和反思教材分析本文是一篇略读课文，选编的意图在于扩大学生的阅读量，引导学生在阅读实践中巩固精读的方法。文章从四个方面介绍了红树林远观红树林，近赏红树林，红树林的繁殖，红树林的精神。文章语关于小学语文第一册登鹳雀楼教学设计教学目标1学习本课生字，读准字音，读通诗句，北师大版小学语文第一册登鹳雀楼教学设计2。2理解诗中重点词句，体会诗人的感情。3有感情地朗读背诵这首诗。教学难点重点1弄懂每个词，理解诗