一、 以丰富的教学方式，激发学生的学习兴趣。
　　教育家说：＂教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么知识只能使人产生冷漠的态度而使不动感情的脑力劳动带来疲倦。＂因此，在课堂教学中没用填灌式教学法单纯以灌输教学内容为目的，而是通过自然愉快又令学生感兴趣的情境地进行教学，为学生创设轻松、愉快的学习气氛，消除他们过于紧张的`焦虑情绪，使他们处于最侍的学习状态，提高学习效率。
　　二、 采用游戏学习法，激发学生创新兴趣。
　　小学信息技术教学必须抓信上机操作这个培养创新能力的实践基地，让学生在上机操作中增长才干，学会技能，但有些操作也比较枯燥，而游戏是儿童最乐于参与活动的形式，游戏最能激发儿童直接兴趣和愉快情趣。因此，在本课中设计了游戏环节。
　　三、 展示学生作品，让学生体验成功的快乐。
　　新课程标准强调：＂要使学生好好学习，就要千方百计的注意使学生获得成功的体验，体验到自豪、欢乐、惊奇、赞叹……＂因此我们应充分利用学生渴望获得成功的愿望，力争在每节课的教学过程中，给学生一个又一个惊喜，让学生体验一次又一次的成功，这样不仅能让学生树立自信心，更能激发学生学习信息技术的主动性和创造性。
　　学习＂画图＂后，让学生自己构思创作一幅画，让学生运用所学知识，设计自己的作品，提高了学生的素质，培养了他们用信息技术解决问题的能力，以及学习能力。在学生完成一份作品后，教师利用多媒体转播功能展示优秀的作品给学生，让学生进行评点，一方面培养学生的审美意识和创新能力，另一方面使学生获得了成功的喜悦和成就感，从而也就进一步激发了学生的学习兴趣，培养了学生学习信息技术的主动性和创造性，为以后的学习打下良好的基础。
　　四、 培养学生收集信息、分析信息、加工信息的能力。
　　信息技术作为一门基础课程，要有机地融入到其他学科之中，使信息技术与其他学科得到整合，更好地发挥信息技术的作用。培养学生应用信息技术，解决实际问题是提高学生应用信息技术和信息素养的重要途径。
　　总之，信息技术课只有以知识为载体，以技能为核心，运用各种教学手段，优化课堂教学，并让学生学以致用，把学到的知识与技能运用到各学科之中，才能使学生在掌握基础知识的前提下，使创新精神和实践能力得到提高。

徘徊词语造句集锦1如果再不好好读书就只能在倒数的名次内徘徊。2我一直徘徊在办公室门口，犹豫不决。3我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。4我在书店里徘徊了好久，到底要不要进去呢？5她徘徊了许怎么用丑态来造句1人心难道也能象矮屋下的背脊一样，因痛苦压迫过甚而蜷屈萎缩变为畸形丑态，造成各种不可救药的残废吗？2其中聊得最多的话题包括朋友喝醉后的滑稽丑态老校友以及漂亮的女同事等等。3容德雷特精良的解释及造句注音jingliang意思精致优良完美制作。精良造句1当然，我们可以使用相对容易的粘合层达到该目标，而无需所谓的高度精良的零代码工具。2他之前表示敌军已经在研发能够对靠近海岸的船只噻吩的解释及造句噻吩拼音注音saifen噻吩解释意思有机化合物，无色液体，溶于乙醇和乙醚，不溶于水，供有机合成。英噻吩造句1再者，通过导入噻吩，合成了一种有很多细碳纳米管分支的碳纳米管。2建议从噻电扇的解释及造句注音dianshan意思利用电动机带动叶片旋转，使空气流动的装置。天气炎热时用来使空气流动，让人有凉爽的感觉。常见的有吊扇台扇两种。电扇造句1电扇在屋子的角落里嗡嗡地转动。2我们感用喳喳造句注音zhazha意思轻小声说话打他在老张的耳边了两句。喳喳造句1她在妈妈耳边喳喳了两句。2她和瓦力通过喳喳叽叽的声音交流，有时候能够拼成词语。3他的确像个哥哥一样，领着她上学，陪着用词语混为一谈造句1一般人似乎将品性和态度混为一谈。2他将错就错地把思维时间和现实时间混为一谈，我也不禁感觉到了他的幽默。3自以为喜欢高雅的书籍，不屑与那些低俗的人混为一谈，却有是低俗幼稚到可以看大油灰的解释及造句油灰拼音注音youhui油灰解释意思桐油和石灰的混合物，用来填充器物上的缝隙。油灰造句1又冷又湿，像面团几乎像油灰。2把钉子钉进去，然后再用油灰把洞抹平。3我拿一块油灰，把它放这里湘教版新教材美术第一册1516课教案第十五课穿花衣的热带鱼（工艺设计课）教学目标1掌握拉折的方法，折出热带鱼，湘教版新教材第一册美术教案（1516课）。2能运用添画或撕贴的方法进行装饰。3培养学生的动手能力和团结协作北师大版小学四年级数学精打细算的优秀教学反思精打细算是北师大版小学四年级下册数学第5单元的第一课。本节课教学重在让学生借助生活经验和已有知识，通过自主探索与交流，发现除数是整数的小数除法的计算方法，并在实际情境中体会感受小数解直角三角形的复习课教学反思范文本节课是一节复习课，内容是关于解直角三角形的知识的应用复习。在教学设计中，我针对学生对三角函数及对直角三角形的边角关系认识的模糊，计算能力薄弱等特点，我决定把教学的重难点放在了解决