这课的内容同于前课，分为故事梗概和精彩片段两个部分。
　　为了更大激发孩子们的学习兴趣，我给了学生40分钟让他们预习课文。并给出了详细的自学提示，先独自学习，然后可以分小组讨论自己的独自无法解决的问题。
　　自学提示：
　　1、自由朗读课文，将生字新词和四字词做记号，读完课文后，将所划词语多读几遍。
　　2、默读梗概，概括这部小说的主要内容。
　　3、认真朗读精彩片段，把你最喜欢的片段做上记号，并批注你的理解或者你喜欢的原因。
　　4、汤姆是个什么样的孩子？你学了这篇课文，有什么启示？孩子们自学的时候，我观察到孩子们学习得非常认真，读、画、批、注，有条不紊。
　　第二堂课的交流，孩子们都很积极。
　　当孩子们概括了＂探险＂的五个小故事后，我问他们想读这部小说吗？为什么？孩子们都纷纷发表自己的`看法，喜欢的原因集中在故事情节上。我在这里设置了悬念：＂这部小说的语言也非常有特点，一定可以吸引你们的。＂
　　接着，孩子们交流到了喜欢的片段。在此时，我除了引导孩子们交流描写＂洞中探险＂的句子外，还重点引导孩子们体会了文中＂大悲大喜＂的句段的描写。虽然是阅读课文，但是我不忍放弃＂大悲大喜＂的描写片段的赏读，如果不引导孩子们好好消化吸收，无疑是暴殄天物。
　　首先抓住了文中描写小镇上的欢腾和小镇居民的欣喜重点的词句，引导孩子们去理解小镇居民的淳朴和善良，这是一种让人感动的本质，通过朗读，让这样一股淳朴善良的清泉静静在孩子们的心田流过。最后去分析作者是如何写具体写生动的,在这里我告诉孩子们,作者通过文字让我们体会到了小镇的狂欢,让人振奋,这部小说的语言文字非常有吸引力。用同样的方法，我带孩子们品读了写＂世界上最伤心的两个女人的＂的句段。由于我自己的能力有限，我觉得我的教学还是浅尝辄止，还没有带学生走进文本深处。能力的局限一是自己的文学修养的欠缺，对文本的解读本身就存在着缺憾，二是对课堂的驾驭能力不够，备课中不够精细。
　　课后，我安排了孩子们小练笔，把自己想象成汤姆，在洞中你是如何克服重重困难，走出山洞的？注意想象合理，与原文的形象相符。孩子们对这一任务是爽快的接受了。

小学二年级语文下册木兰从军第二课时的教学反思本课为木兰从军第二课时，教学目标为品读课文，在阅读和体悟中感受花木兰为国为家分忧战功赫赫的英雄形象。能在情境中展开合理想象，用几句话写出木兰说服家人的话。品味课文中的精彩语言，读出关于人教版小学五年级语文下册杨氏之子教学反思杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。杨氏之子一文，讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事，情节简单，语言幽默。这篇文五年级语文陶校长的演讲教学反思陶校长的演讲是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康学问工作道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策学生不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对青年学生的关怀和爱十二次微笑优秀教学设计知识目标1认识本课生字疏谅询等6个字，会写项药稳等15个字，学习小心翼翼热情洋溢等词语。能力目标2引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务。情感目标3学习敲开世界冠军的大门教学设计第一课时教学目标1按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。2学会本课15个生字，理解38个词语的意思。3初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学重点预习课文学会方法教学难在大海中永生第二课时教案教学目标1写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。2学写毛笔字。教学重点写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。教学难点学写毛笔字。教学过程动物的伞大班语言说课稿说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿重点说清为什么要这样教。小编精心整理了动物的伞大班语言说课稿，欢迎阅读参考！动物的伞大班语言说课稿一教材分析动物的幼儿园我长大了说课稿（通用3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园我长大了说课稿（通用3幼儿园中班数学5以内的相邻数说课稿范文（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学5以内的相邻数说课稿范文幼儿园大班体育课的说课稿花样跳绳随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理心理等特点来制定本教材多法跳绳，来发展学生的跳跃能力。从中培养气候多样季风显著的初中地理教案教学要求1。通过阅读等温线等降水量线分布图，了解我国冬夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2。了解我国温度带及