活动目标：
　　1、通过回忆和再现，知道家里的数宝宝与我们的关系。
　　2、在说说玩玩中，认识数字并能正确摆放数字。
　　3、在游戏情景中，幼儿有爱家的情感。
　　重点：数宝宝与我们的关系。
　　难点：认识数字，正确摆放
　　环境创设：
　　（1）有去同学家做客的经验，照片。
　　（2）数字卡片0——9（落干）
　　（3）空白卡片，蜡笔（备用）
　　（4）创设一个家的情景：突出数字包括（台历，台钟，电话，手机，飞行棋，遥控器，图书，数字玩具等）
　　活动流程：回忆再现——去做客——幼儿操作——活动延伸
　　活动过程：
　　一． 回忆再现
　　师：前几天，我们到梁羽冲家去做客了，一起来看看照片。
　　出示照片：路上，客厅，丢垃圾，钟，空调，微波炉等。
　　小结：我们做客人要有礼貌，垃圾仍在垃圾桶里，主人的东西不能随便翻，走的时候说再见。
　　师：今天，教室里也布置了一个家，老师在家里，邀请我们去做客。
　　二． 创设情景：做客
　　师：我们来到老师家，敲门进去。首先参观老师家的客厅。
　　提问：老师家的.客厅有什么特别的地方
　　如果电话机上没有这些数字宝宝行吗
　　家里哪些地方有数字，如果数字宝宝走开了行吗
　　小结：数字宝宝给我们带来了方便，在我们的生活中是不能没有数宝宝的。
　　三． 幼儿操作摆放数字
　　师：我们感谢老师让我们参观他的客厅，我们对老师说什么
　　老师：非常高兴你们来参观，以后我们多联系，请留下你们的电话号码。
　　师：那我们留下电话号码，把号码贴在老师家的客厅里。
　　要求：先说说号码，在摆放，最后再手口一致读读。
　　幼儿：幼儿寻找数字摆放电话号码。
　　验证：幼儿再次在集体面前读读号码，师生共同验证。
　　活动延伸：我们生活中藏着许多的数宝宝，让我们找找我们小朋友身体有没有藏着数字宝宝。（进入主题＂我们的身体＂）

课文得道多助，失道寡助优秀教学设计范文教学目的1理解古代哲人思想。2顺畅朗读背诵。3积累文言词汇。4学习古人说理论证的方法。教学重难点1重点顺畅朗读背诵。积累文言词汇。2难点学习古人说理论证的方法。教学时间二课时。教学小学课文吃水不忘挖井人优秀教学设计范文教学目标认识忘挖等个生字。会写井乡等个字。正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。教学重点认识忘挖等个生字。会写井乡等个字。正确流利有感情地课文风筝教学设计模板第一课时一谈话揭题二初读课文，学习生字词1。轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。（1）自读，互读。（2）不理解的词语。2。检查字词掌握情况。（1）我来考考你。一学生拿着生小学课文梅花魂教学设计设计理念创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个情字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。尊重学生独特的情感体验，奏响情感教学的最强音。教学目标学习本课的生字寻找幸运花瓣儿教学设计范文一导入课题，初步感知教学目标小精灵儿童1自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定的速度。2联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词句的意思，感悟幸运的内涵。3能用普通话正确流利有感水就是生命第一课时教学设计范文一设计理念水就是生命是一篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，学习阅读说明文。让学生在课文课文螳螂捕蝉第二课时教学设计教材分析这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分准备攻打楚国少年巧妙劝说狼和鹿教学设计范本教学目标1能流利有感情地朗读课文。2会读写课文的生字新词以及词语的意思。3通过读课文，了解课文内容，会复述故事。教学过程一谈话导入1板书课题，这节课我们一起学习第18课狼和鹿2在预只有一个儿子的教学设计教学目标1认识本课生字3个，积累词语6个，句子2句2正确流利地朗读全文。3发挥想像，和小伙伴合作，续编或续演故事。4懂得关心孝敬长辈是中华民族的传统美德。教学过程一复习旧知，激发情人教版莫高窟教学设计一创设情境，导入新课。上节课我们到莫高窟浏览了一下，莫高窟给你们留下印象最深的是什么呢？今天我们就再次走进莫高窟去感受它的美吧。二品析彩塑1出示课件，自由读，说说你读后的感受。生答察今教案教学设计察今教案4教学目的1。了解作者的变法观点和人的主观认识必须适应时代和客观形势的道理。2。学习逐层论证的写法。3。了解设喻在论证中的作用。教学设想本文拟用诵读教法，在诵读中逐段疏通文