俗话说，好的开端是成功的一半。我对课堂的引入非常重视。因为一节课刚开始的几分钟对一堂课的发展方向和实际效果有很大的影响，就初一思想政治而言，集学习品德和心理知识培养行为能力为一体，重在学生健康人格的培养，现行教材中部分内容比较枯燥，如果导入方式单调（如传统的一味复习引入）就会导致学生学习积极性不高，学习效果低的结果。在课堂教学导入方面，我主要注意了以下几方面：
　　（1）注重导入的情趣性。
　　前苏联教育家维特洛夫指出：教育最主要的，也是第一位助手是幽默睿智，它可使整个教学顿时生辉，并能创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中受熏陶和感染。也曾在某杂志上看到一位政治教师在课堂上总让学生＂大笑三声，小笑不止＂。这些足以说明思想政治课尤其是导入应有情趣性，如一个生动真实的事例、一句幽默诙谐的语言、一个恰当巧妙的比喻、一个小幽默、唱一段歌或欣赏一段音乐等，激发学生兴趣，启迪思维，探究新知。
　　（2）注重导入的简洁性
　　＂导入新课＂的`基点在＂导＂，因此在情境设置上不故意绕圈子、走弯路，语言上不滔滔不绝而不着边际，而是一语中的，切中要害，简洁明快，起到立竿见影的效果。
　　（3）注重导入的新颖性。
　　课堂教学不能有固定的套路,导入也不能千篇一律。导入也要常＂新＂。只能＂新＂,才能营造良好的师生互动。
　　（4）注重导入的针对性。
　　也就是所有的方式、所有的内容包括教师语言行为、课件内容、媒体内容、学生回答、表演、实物等各种教学资源都就围绕能顺利、自然、和谐引入新课服务，为新内容的学习服务。
　　（5）注重导入的主体性。
　　在课堂导入上首先要尊重学生的主体地位，选择学生普遍感兴趣的、发生在学生身边的、学生直接面临的社区问题或学生关注的重大社会问题作中介，联系学生生活世界，激活学生生活经验，拨动学生心弦。
　　我在教学中结合以上几个方面，采用多样化的导入方式，营造亲切、和谐、温馨的师生关系,尽量调动学生的参与激情,让课堂＂热＂起来，让学生积极主动与我一道探究新知，体会学习的奥秘，领悟求知的真谛，让目标在课堂上得到尽可能的实现。

2021年中考重点语法考前突击（三）another接复数名词的用法例题haveyoufinishedyourreportyet？no，illfinishintenminutes。a。anotherb。otherc。othersd。theother九年级英语上册重点知识梳理1unit110重点知识梳理unit1一知识点2。by通过。。方式（途径）。例ilearnenglishbylisteningtotapes。在。。旁边。例bythewindowth初中语文名著必记重点知识点在语文的考试中一般考察的内容都是一些课本名著的重点知识点，下面是由品学网小编为大家整理的初中语文名著重点知识点，希望可以帮助到大家！初中语文名著重点知识点（一）伊索寓言伊索寓言产生第18课ampnbspampnbsp君主集权的强化ampnbsp教案第17课君主集权的强化一教学目标1知识与能力让学生了解掌握满洲的兴起，强化君主集权的措施，培养学生归纳整理知识要素和分析问题的能力。2过程与方法通过引导学生读书讨论分析与归纳，帮助请让你们成为孩子最坚强的后盾宝宝妈问孩子是上天赐予的礼物，何来的感慨？遇到过不少妈妈，常常在孩子小的时候不是过分宠爱就是推给老人带，等孩子大了，又抱怨自己的孩子不如别人家的！尤其是孩子上小学之后，面对的困扰往孩子是怎样爱上看电视的周六早上，我和孩子爸想着周末多睡一会，也一直没起床，相反小雅比我们起的都早，叫上我，妈妈你起来陪我玩一会嘛？我说小雅，妈妈工作了一周了，想在多睡一会哈，你自己先玩一会，于是跑到爸爸信任是对孩子最大的激励今早带xx到菜市场买菜，在进菜市场前我对xx说今天自行车没地方停，我推着自行车，你来买菜，并且买什么菜我不管，你自己挑选。虽然买菜对xx来说并不陌生，但之前买菜xx挑选时都会问我。42条如何教育孩子经典案例一饮水机事件女儿快一岁时，对什么都好奇，尤其对饮水机的开关好奇，她外婆带着她很担心，一直看着并不停阻止，要知道这是很难的事，大人总有走开的时候，而女儿在学步车里是可以到处走动的。于育儿心得为孩子树立榜样大家好！我是小一班孟俊澄小朋友的妈妈，对于儿子入学一年多以来的变化及成长过程中的育儿心得，想与诸位家长一起分享和探讨。记得儿子去年刚入学的时候，很胆怯，一进教室就不舍得放开我的手，第21课ampnbspampnbsp时代特点鲜明的明清文化（一）第21课时代特点鲜明的明清文化（一）一教学目标（一）知识与能力通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城明长城李时珍和本草纲目，宋应星和天工开物，徐光启和农政全书，使学生认识明朝我国育儿心得给宝宝正能量的引导和教育孩子是祖国的未来，也是我们的希望，我们每个人都爱自己的孩子，这一点无可厚非。对孩子要爱，不要宠爱，更不要溺爱。有的家长认为，对孩子宠爱一些没什么，起码会让孩子吃过，见过。没有原则的