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嫉妒相关的成语反义词有哪些及造句

  【嫉妒解释】:1. 因人胜过自己而产生的忌恨心理。以下是品学网小编收集整理关于该词相关的成语反义词以及造句,希望对你有用!
  嫉妒的反义词:
  羡慕 赞佩 欣赏
  嫉妒相关的成语:
  【吃醋拈酸】:指为了追求同一异性而发生嫉妒情绪,明争暗斗。
  【醋海翻波】:醋:比喻嫉妒。比喻男女间因爱情而引起的纠葛。
  【醋海生波】:醋:比喻嫉妒。比喻男女间因爱情而引起的纠葛。
  嫉妒只会让人难受
  【醋坛子】:装醋的坛子,指在男女关系上嫉妒心很强的人。
  【德高毁来】:品德高尚却招来毁谤。形容坏人总是嫉妒和毁谤品行高尚的人。
  【妒富愧贫】:对别人的富有嫉妒,对自己的贫穷羞愧。
  【妒功忌能】:对有功劳或才能的人嫉妒。
  【妒能害贤】:贤、能:有德有才的人;害:陷害。嫉妒有才能的人,陷害贤明的人。指容不下才能、品德比自己高的人。
  【风言醋语】:散布嫉妒性的中伤语言。
  【疾裘妒枕】:夫妻间对双方有外遇的嫉妒。
  【嫉贤傲士】:嫉妒和轻慢有才德的人。
  【嫉贤妒能】:对品德、才能比自己强的人心怀嫉妒。
  【忌贤妒能】:忌:妒忌;妒:妒忌。对品德、才能比自己强的人心怀嫉妒。
  为更好地掌握这个词语,以下是嫉妒造句:
  1, 如果周围有人嫉妒你,那么你可以把他从你的竞争者之列排除了,嫉妒人之人,难以成大事。
  2, 不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要拖延要积极,不要心动要行动。
  3, 嫉妒是一把刀,最后不是插在别人身上,就是插进自己心里。
  4, 羡慕嫉妒恨,空虚寂寞冷。横批:麻痹我单身。
  5, 嫉妒他人,表明他人的成功,被他人嫉妒,表明自己的成功。
  6, 多花时间成长自己,少花时间去苛责别人嫉妒别人。
  7, 不要嫉妒别人的长处,嫉妒了别人就是自己的短处;不要忌讳自己的短处,讳谈自己的短处那自己终究不会有长处。
  8, 爱情的力量可以让人忘记一切,但却又连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
  9, 嫉妒的人常自寻烦恼,这是他自己的敌人。
  10, 嫉妒的生产,是由于把自己的所得与他人所得进行不合理的比较。
  11, 羡慕我们吗白云和蓝天。嫉妒我们吗清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好真好童年。
  12, 绿叶丝毫不嫉妒花朵,而且为花朵的美丽勤垦地工作着。

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幸福的歌教案一教学内容演唱彝家娃娃真幸福聆听快乐的罗嗦动用打击乐器为歌曲伴奏二教学目标1学生能够用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福,初步了解彝族的风土人情,对少数民族音乐产生兴趣。2学教育要让学生感觉幸福idfontzoomstylewordbreakbreakallWidthfixed教育要让学生感觉幸福有这样一所学校,学生可以选择上课或者不上课,也没有沉重的书包繁缛的课业,孩子幸福是什么教学反思a这是一篇童话,讲的是三个牧童在智慧孩子的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自身的义务,做出对人们有益的事情。因为这是一篇略读课文,所以我把教学重点语文教学的板书艺术完成教学过程,最终达到教学目的,是教师教案由制定到实施的有效体现。好的板书,能给人以鲜明突出的印象,给人以艺术美感,有助于激发学生的学习积极性,有助于培养学生的逻辑思维能力和想象力板书在语文教学中的应用板书是教师进行教学活动的重要手段之一,是课堂教学的眼睛,更是教师在教学过程中的一种艺术创造。板书当与否,直接影响课堂的教学效果。为使板书艺术更好地应用于教学,笔者在此就板书艺术的作火烧云教学反思火烧云是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然热爱生活的思想感情。本节课我从以下几个方面进行教学(一)运用多媒体视频,教学反思优质课几大通病很多课,都有这种倾向。文本研究不透,教案设计不精,其实,都是学力不济惹的祸。二照本宣科,缺乏创见。这一现象实际上是上一现象的继续,但比上一现象更为普遍,注释怎么讲,我就怎么讲。教参一堂民事起诉状的教学反思班长自告奋勇,头头是道地进行了陈述。)师刚才几位同学表现都挺不错,下面我们给予热烈的掌声。刚才大家都看了,都听了,谁对谁错也一目了然,那么面对李某的无理取闹,刘某该怎么办呢?(大家小雨沙沙教学反思在教学过程中,唐老师采用了从听觉视觉入手的教学方法,利用媒体展现一幅描绘春天美丽景色的图片,以此创设意境,并引导学生通过观察思考,用声音模仿出春天和煦的微风,将学生的声音训练自然地葡萄沟教学后记葡萄沟一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开,使学生通过理解语言文字,对那里产生喜可爱的小蜜蜂教学随笔语文课程标准指出学生是语文学习的主人。怎样才能让学生成为真正的主人呢?我在教学中作了一些探索。下面以可爱的小蜜蜂为例,谈谈我的做法和看法。一让学生自己设计问题在整体感知全文后,请学