橘子有酸的有甜的，它们除此之外有什么别的关系呢，小编整理了关于《橘子甜橘子酸》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于大家的阅读水平和阅读练习有所帮助和裨益，关于《橘子甜橘子酸》阅读答案我们一起来分享吧，祝大家学习进步！ （1）冬天的时候，母亲生病了，城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。物质_____的年代，对于乡下的孩子而言，能吃到一颗水果糖就已经很幸福了，如果能吃到甜甜的橘子，那无异于过一个盛大隆重的节日。 （2）亲戚走后，睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。我知道，她要给我们姐妹分橘子。人小心大，排行最小的我，贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子，昏暗的灯光下，橘子光芒四射，引诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。我是多么希望母亲把那最大的橘子给我咧。我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇，一会儿望着橘子，一会儿望着母亲，祈求的眼神如丝一样，越扯越长。 （3）母亲慈爱地摸摸我的后脑勺，给了我一个很小的橘子。我小心翼翼地接过橘子，委屈的眼泪掉了下来。我没有立即吃掉这个橘子，我想把它带到学校。晚上睡觉时我把橘子紧紧的攥在手心，舔着冰凉的橘子皮，不知不觉睡着了。 （4）那时候上学很早，天还没有亮就要早早起床到学校。没有人给我们做早饭，我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。厨房里的灯坏了，在黑暗中我将手伸进蒸笼，我摸到的不是柔软的馒头，而是一个冰凉的大橘子！这让我无比欣喜，我想是母亲特意给我留着带到学校吃的，我将手又伸到里边，摸到的是一个小橘子，再摸，是一个馒头。拿大橘子还是小橘子，我犹豫不决。大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的，但内心的贪婪使我将大橘子装进书包。 （5）在课堂上我无心听老师讲课，满脑子全是诱人的橘子味道，愣愣怔怔中那个橘子如同长上翅膀的燕子，飞向我空洞的胃部。 （6）终于等到下课了，我迫不及待地拿出那个橘子，躲到无人的角落，像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。我想吃，但又舍不得吃，不敢吃。最终，我把那个橘子放进书包，带回家。又悄悄放到蒸笼里。 （7）晚上，母亲把我们五个姐妹叫到跟前，她表扬大姐，说她懂事，爱怜弟弟，把大橘子主动放到蒸笼中，留给弟妹吃，而自己却舍不得吃。母亲的话还没说完，姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来，说：妈，你身体不好，还是留给你吃吧。 （8）母亲把大橘子分成几瓣，把最大的一瓣给了我，把其它的给了哥哥姐姐。我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜，仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的，根本没有我所预想的那么甜。母亲看穿了我们的心思，又接连剥了几个小橘子。我只顾自己，接连吃了几瓣，果汁从嘴里流了出来，那个甜哪，仿佛渗到骨头里了。姐姐吃得很慢，她说：妈，你也吃吧，小橘子可甜了！等到盘子里的橘子只剩一瓣时，我才发现，母亲没有吃一点。母亲说，好好念书，长大了你们天天有橘子吃，想吃多少，吃多少。 （9） 我暗暗发誓，努力学习，长大了考上大学，有了钱让全家人天天吃上又大又甜的橘子。 （10） 第二年姐姐考上了一所师范。三年后她有了工作，领到第一个月的工资后，她买了好多橘子。就在我们一家人围在一起吃橘子时，姐姐说：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。还记得几年前我们吃橘子的情景吗？当时我拿到小橘子，我就庆幸它是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。 （11）顿然间我明白了姐姐的心。此后，我不再抱怨，也不再贪玩，我知道自己该干什么了。 （12）现在，有了钱，可以随时吃到新鲜的橘子，但是我总吃不出多年前的味道。我不再迷恋橘子，但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。我过着幸福安静的.生活，用不懈的追求采撷着生命枝头上的＂橘子＂，不与他人争执，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐说的：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就庆幸她是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。 （13）橘子甜，橘子酸。甜里头裹着酸，酸里头流着甜…… 1．从下列词语中选择恰当的一项，填入第（1）段的横线处。 A。贫困 B。匮乏 C。 困苦 D。欠缺 物质 B 的年代，对于乡下的孩子而言，能吃到一颗水果糖就已经很幸福了。 2．第（2）段划线句＂祈求的眼神如丝一样，越扯越长＂中＂越扯越长＂改为＂越来越长＂好不好？说说你的理由。 改句不好。＂扯＂字承接前句＂如丝一样＂，并与＂一会儿望着橘子，一会儿望着母亲＂相呼应，写出了眼神变长的原因，表明眼神是在橘子和母亲之间扯动，形象地刻画了＂我＂当时祈求吃到大橘子的神情。而改句只写出了眼神变长，没有以上表达效果。 3．第（8）段中写＂母亲看穿了我们的心思＂，从全文看，＂我们的心思＂是大橘子应该是甜的，可为什么是酸的呢？ （大橘子酸酸的，为什么没有我们预想的那么甜呢？） 4．下列对第（12）段＂多年前的味道＂理解不正确的一项是（D） A。那个年代极少有机会吃得到水果，所以格外珍惜。 B。当时吃的大、小橘子的味道竟然和想象中的不一样。 C。那时在吃橘子的过程中懂得了生活的道理。 D。多年前吃的橘子没有现在吃的橘子新鲜。 5．文中的母亲是一个疼爱孩子、善于教育子女的人，她的具体做法有： 五选三，必须包括疼爱孩子和善于教育子女两方面 （1）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子。 （2）母亲表扬姐姐懂事，以此教育我们要懂得谦让。 （3）母亲分别剥大小橘子给我们吃，让我们懂得大小橘子各有其优劣。 （4）母亲给我们吃橘子，借此教育我们要好好读书。 （5）母亲把自己生病时亲戚送的橘子分给我们吃，自己却舍不得吃。 6．根据文章内容和你的生活的体验，说说你对文章末端＂橘子甜，橘子酸。甜里头裹着酸，酸里头流着甜……＂这句话的理解。 事物是一分为二的；要辩证地看待问题；不要太在意得失。