小珊迪的教学设计范文
教学要求:
1、通过教学激发学生对珊迪的同情,教育学生做个诚实守信的孩子。
2、默读课文,以地点变换给课文分段,说出段落大意。
3、学会本课生字新词,重点理解"发生——发现,请求——乞求"两组词,能用"猜想、断定、诚恳"造句。
重点难点:
1.理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人、诚实守信的好品质。
2.通读课文,找出事情发生发展的不同地点,给本篇课文分段,从而懂得记事文章分段的不同方法。
教具准备:小黑板。
教学时间:二课时。
教学过程:
第一课时
一、由师范读引入课题。
(一)师有感情地范读全文。
1.这个故事主要写了谁?
2.他起先干什么到后来又怎么样了?
3.体会老师是用怎样的语调读完全文的?
(老师用悲伤、低沉的语调读了一个名叫小珊迪的孩子被迫卖火柴为生,又不幸被马车撞倒,最后悲惨死去的事)
(二)今天我们就一起来学习这个悲惨的故事,板书:15.小珊迪
二、激发感情。
(-)请同学自由轻声读全文。
1.给自然段标上序号。
2.读了这个故事,小珊迪留给你印象最深刻的是什么?
3.由此你对小珊迪产生了怎样的感情?
(给我印象最深刻的是小珊迪贫苦的样子,小珊迪为了不受饿,乞求"我"买他的火柴,对弟弟今后生活的关心,生命垂危时不忘还钱给我,对小珊迪产生了同情、可怜、佩服……)
(二)请同学默读全文。
把这篇文章分为三段,说说分段依据。
1.按地点变化(旅馆门前——旅馆里——珊迪家)
2.事情发展顺序
分三段(一)(l-8)(二)(9-11)(三)(12-14)
(三)学习生字新词。
纠jiu 纠缠小珊迪和我纠缠什么?要我买火柴。
盒:he 是量词合+皿与盘、盆字形上的区别。
乞:qi 乞求"乞"不要写成"气"
猜:cai 平舌音
轧:ya 轧死
ya 轧钢
(四)检查自学情况。
(五)个别、分组、集体读课文。
三、学习课文第一段
(一)听第一段录音,找出小珊迪几次请求我买火柴,又分别是怎么说的?
请——请求——(想了一会儿)——乞求
(二)师生共读,师读同事或"我"的话,生读小珊迪,体会哪句句子感情最强烈,从哪个词语可以看出来。
第七节中的话感情最强烈。
从"乞求"一词看出来。
区分:
请求:提出要求,希望得到满足。
乞求:请求给予。
读第3、7节,要分别说出感情。
(三)齐读对话部分,从中仍可以体会小珊迪当时的处境吗?
饥饿极了,为了得到微薄的收入不惜降价立刻卖掉火柴,他实在是太饿了,他需要钱买食物吃。
(四)小珊迪不仅饥饿,而且很寒冷,从哪句话看出来。
小珊迪的外貌(穿着、脸、脚)
在这么一个严寒的日子里,小珊迪又冷又饿乞求过路人买他的火柴,最终他的火柴有人买了吗?
(五)齐读第8节,思考:
1.小珊迪换零钱,过了很久还没回来,我开始怎么想?后来又怎么想?
"我"开始想可能受骗上当,后来又认为小珊迪不是那种人。
区分:
猜想:猜测(可能)
断定:下结论(肯定)
2.再默读,"猜想与断定"两个词语可以交换顺序吗?我后来为什么肯定小珊迪不是那种人呢?
顺序不可交换
因在后来我想到……所以我断定……
出示句子:
诚恳:真诚而且,恳切。
信任:相信而敢于托付。
(六)有感情地齐读第一段,思考这部分的主要内容。
饥寒交迫的小珊迪乞求"我"买他的火柴,"我"花一先令买了两盒火柴,可是卖火柴的小珊迪没有把零花钱送回来。
那么到底是作者的.猜想对,还是作者的断定对呢?下一节课再学习!
三、布置作业
1.抄写词语并家默;
2.熟读课文。
第二课时
教学过程:
一、复习引新。
1.通过上节课的学习,说说小珊迪的处境?
寒冷 饥饿
2.经他再三请求,我才用一先令买了两盒火柴,可小珊迪为什么不把零钱送来呢?我猜想可能上当。但我后来断定他不是那种人,到底是猜想对呢,还是断定对呢?
二、学习第二段。
(一)默读第二段,思考小珊迪为什么没有把零钱送来?小珊迪在换好零钱往回跑的途中发生了什么事?"我"是怎么知道的?
小珊迪在换好零钱往回跑时,因为心急,怕我等得不耐烦,跑得快了,被一辆马车撞倒。
小珊迪让弟弟送零钱来,我是从他弟弟的话中知道的。
(二)板示:这个男孩子在破衣服里找了一会儿
问:"找了一会儿"说明了什么?
钱放得很好,正因为贫穷,所以一点点钱都很宝贝。
(三)读利比的话,体会小珊迪诚实可贵的品质。
小珊迪饥寒交追,又不幸被马车撞倒,在生命垂危时,仍委托弟弟送还应找的钱,可以看出小珊迪有什么品质?
有可贵的诚实的品质。
三、有感情地朗读,说说这部分的主要内容。
小珊迪让弟弟找上门来,归还应找回的零钱,"我"才知道他已被马车撞伤了。
小结:通过第二段的学习我们知道了小珊迪是由于被马车撞伤而延误了送钱的时间,但在他撞伤后坚持让弟弟送回了"四便士",从中我们不得不佩服起珊迪的可贵的诚实的品质。
那么,小珊迪的命运又如何呢?
四、学习第三段。
(一)默读第三段,思考小珊迪死前最放不下的是什么事?为什么会这样?
小珊迪死前最放不下的事就是弟弟以后的生活。
因为他无限深切地关怀弟弟,他俩相依为命。
(二)自由轻声读小珊迪的话,从中又可以知道小珊迪怎么样?
很善良
(三)着重指出一个感叹句,两个问句该怎么读?读出怎样的感情?
(对弟弟的关心,对不公平的社会现实的不满)
这是一个多么诚实的孩子,一个多么善良的孩子,可是残酷的社会现实无情地折磨着他们,如今又要把小珊迪推向死亡的边缘,作者被他们的悲惨遭遇所同情,所以答应永远照顾小利比。
1.什么叫目不转睛?珊迪为什么会目不转睛地盯着我?
目不转睛,眼珠子一动也不动地看。
表现他很惊喜,很感激我。
2."消失"什么意思?什么消失了?说明了什么?
消失,消逝,没有了。
珊迪死了,眼睛里的亮光消失了。
3.齐读第14节,仔细琢磨词语,读出感情来。
指导朗读。
4.齐读第三段,思考这部分的主要内容:
可怜的珊迪终于死了。"我"答应永远照顾他的弟弟。
五、感情朗读揭示中心。
珊迪是个诚实、善良的孩子。
六、小结。
珊迪是个小孩子,诚实善良,却悲惨地死去了,如果珊迪这次未遭车祸死去,那么他的命运,弟弟的命运又将如何呢?(组织讨论)
像珊迪这样的穷苦孤儿在黑暗的资本主义社会中,是难以生存的。从而激发学生对资本主义的憎恨。
七、布置作业
完成练习册;
八、课外阅读
板书: 15、小珊迪
饥寒交迫 寒冷:又薄又破 又红又肿
饥饿:不惜降价卖火柴
诚实:生命垂危时不忘还钱让弟弟送来
善良:深切关心弟弟的今后生活
人教版三年级下册方向与位置的数学课程说课稿说教材一教材分析本课内容是方向与位置。这一教学内容是学生在学习掌握了上下左右前后等描述物体的相对位置和学生掌握了东西南北东南东北西南西北8个方向和会看简单线路图的基础上进行教学的。
学数学位置与方向的说课稿一说教材本课是人教课标版数学四年级下册第二单元位置与方向第一课时的教学内容。在第一学段空间与图形领域中,学生认识了东南西北东北等八个方向,能用这些词语描绘物体所在的方向会看简单的路
苏教版小学数学第四册认识方向说课稿范文认识方向是苏教版小学数学第四册第五单元的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经历中,是培养他们空间观念的好素材,但在过去的教材中很少出现。本课是第一教时,教学内容是在学生学会辨
2用方向和距离描述物体的位置(2)苏教版六年级数学下册教案用方向和距离描述物体的位置(2)教学内容教材55页的例2和练一练,练习十二的第35题。教学目标使学生经历探究根据给出的方向和距离在平面上画出相关物体的位置的方法,并能根据给出的方向
第四单元确定位置1用方向和距离描述物体的位置(1)1用方向和距离描述物体的位置(1)教学内容教材54页的例1和练一练,练习十二的第12题。教学目标1使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的
使用不怕不怕造句的示范1我不怕黑夜,不怕一个人在家。2邮递员叔叔不怕山高路远,不怕日晒雨淋,把邮件送到山村的千家万户。3王刚同学不怕苦,不怕累,每次劳动总是抢重活干。4他不怕起早贪黑做兼职,不怕舟车劳顿
幼儿园大班优秀社会我们来聚会教案活动目标1尝试对聚会的内容进行设想规划,增强计划能力。2能用绘画的方式记录与同伴讨论的内容。3体验与同伴共同商量讨论的过程。活动准备1教师用记录表空白纸张,上面有标题我们来聚会。2
五年级下册西师大版海滨仲夏夜教学反思海滨仲夏夜结构分析这是一篇优美的写景散文,作者抓住夕阳落山不久月到中天这段时间的光线和色彩的变化,以细腻的笔触,运用一条红线串珍珠的结构,描绘了夏夜威海海滨特有的景色和劳动者闲适欢
海滨仲夏夜教案设计一创设情景,引入新课海滨仲夏夜究竟是怎样的呢?今天我们随著名作家峻青一起去欣赏海滨仲夏夜的迷人景色。二读通课文,初步感知1。请大家通读课文,注意遇到生字或难读的字多读几遍。2。出示
减产的解释及造句减产拼音注音jianchan减产解释意思产量减少。减产造句1他们被迫减产。2更少的降雨,外加更多的灌溉分流,也被认为是日益严重的水污染以及农业减产问题的原因之一。3美国占有着全球总
用人杰地灵造句人杰地灵造句1华盛顿地区人杰地灵,从这里走出了许多全世界最优秀的记者。2中国这个有着五千年历史的文明古国,地广物博,人杰地灵。3南昌,简称洪,江西省会,自古以来就有物华天宝人杰地灵
冷色和暖色教学反思我们生活的这个世界几乎到处都有色彩,人们时时刻刻都在感受着色彩。而人对色彩天生非常敏感,色彩的感情来自各人对生活自然的不同生理感觉和情感联想,但有些感情许多人还是相似的。本课与后面
上好美术课的几个思考术教师有很高的综合素养人文素养。而这,与我对美术课的期望正好吻合。我一直在思考什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。思考一美术课前
巧做综合纸版画纸版画的特点是制作简单省力易学费用低廉,而效果奇特。通过作者自画自刻自印三个过程来完成,可培养眼手脑的协调性,所以非常适合学生学习制作。综合纸版画是利用拼贴刻线撕揭揉纸等激发融合各
立线浮雕教学反思这课的教学内容是在学习了上一节课立线浮雕的基础上选择纸条来进行浮雕造型,别有趣味。其创作方法造型表现语言基本与上节课相同的。可以运用有色的纸废旧画报包装盒等裁成纸条进行创作。在教学
风景写生画课后反思美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,做为一名美术教师,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与
合作学习新课标指出自主合作探究地学习是国家对未来人才的基本要求之一。并且心理学研究表明同龄人之间的心理沟通是最高的。我认为合作学习无疑体现了这些思想理念。合作学习,它使学生在活动中获得审美
二年级我要的是葫芦第二课时教案设计理念1关注学生的情绪体验。提倡充满活力的人性课堂。对于二年级小学生来讲,要不断调动他们的学习情趣,从小培养他们热爱语文的情感。本课试图通过指导观看色彩鲜艳的图画分角色朗读等,使
雷雨第二课时优质教案教学目标认读本课个生字,学习课文中出现的新词正确流利地朗读课文能按一顺序观察图画,培养观察能力,养成留心观察事物的好习惯理解课文内容,知道雷雨前雷雨中雷雨后的景象。教学重点认读生字
人教版数学二年级上册认识除法的教案本单元第一次教学除法,要使学生初步理解除法的意义,能读写除法算式,知道除法算式各部分的名称。教学内容大致分成两部分,第3035页教学平均分,第3641页教学有关除法运算的知识。教材
集体的事谁说了算小学品德教案教学目标1明白集体的事应大家商量,知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。2学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。3增强学生民主协商和民主参与的意识。4具备有事同大家商量的能力,
认一认祖国政区小学品德教案教学目标知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的中华人民共和国,为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。知道我国的行政区划,知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。进一步培养认识地