这是一篇古诗词的文章，古诗一直以来都是较为难上的篇章，一来文章简小精悍，处来记忆黄金阶段的一年级学生早已是背得朗朗上口，但是对于其中的寓意学生又是极难掌握的，把握不好便会将课文上的枯燥乏味。而上古诗对于我自身来讲又是最没有经验可言的，所以我试着用情景导入的方式来引导学生，例如：小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？之后我又说古代的`人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。这是一个过渡语，能让学生既联系了实际又能对古人笔下的春天产生兴趣，既而有学习的欲望。
　　古诗教学的另一个难点便是如何指导学生读出古诗的韵味。一年级学生若没有得到很好的引导是很难进入这个情境的，所以在讲述的时候，我尽量去营造一种这样的氛围，比如在说＂春眠不觉晓＂时，我就会让学生去想一想现在的实际，某些同学有了一定的同感，朦胧中便会产生诗人那时的心境，＂处处闻啼鸟＂、＂夜来风雨声＂与＂花落知多少＂三句更是景物的描写，配以课文中原有的插图，学生能进一步了解和领悟到诗人的内心感受，再加以范读指导，学生的朗读水平有了明显的提高。但是在教学过程中还是出现了很多的问题，例如很多的问题可能并没有符合一年级学生的领悟水平，他们的回答总是与我自身想要的答案相差很远，于是整个课堂变成了以我为主而学生为辅的画面，他们总是在听我讲，以我的思想和要求在朗读古诗，而并没有达到我预期的效果，在今后的教学过程中应该多注意他们的水平，不可提出过分高的要求。

黎明优秀教学设计（一）复习引入1开火车认读生字词语。2课文写了哪两个人物？讲述了黎明中的一件什么事？（柱柱和妈妈，在去早市卖菜的路上，妈妈教柱柱念了第一课，妈妈决定送儿子上学。）（二）抓重点词句，关于小熊住山洞的优秀教学设计教学目标认识个生字，会写个生字，认识一个偏旁石。正确流利有感情地朗读课文。了解课文内容，从学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。教学设想依据课改精神，以学生为主二年级下册语文动手做做看第二课时教学设计一教学目的要求1正确流利有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2学习本课生字，认识生字。二教学重点难点1有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2使学过桥教学设计范文一教材分析本课内容包括一篇课文一幅插图七个生字七个词语四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。全文分两个自然段。第一段只有一句话，讲雷锋小时候上学必须三年级数学上册实践活动教学设计范文教学目标使学生加深对千克的认识，培养学生的操作能力应用能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重难点对物品重量的估计。教学过程1出示苹果橘子西红柿黄瓜各1个，先让学生表内除法小学数学教学设计教学内容教材55页例3目的要求使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。教学重点掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量数学的生命课堂教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书二年级上册第9293页。教学目标1通过摸球抽奖举旗等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事的发生是不确定的，并能用一定可能不可能等词语来描述观察物体人教版数学四年级上册教学设计在三年级上下两册教材里，先后教学了由个个或个同样大的正方体拼成的物体的正视图侧视图和上视图，学生初步学会了从物体的正面侧面和上面进行观察，并用图形表示看到的形状。本单元继续教学几何苏教版六年级数学分数除以分数新授课的教学设计教学目标1通过教学使学生理解分数除法可与整数除法相通，从而更好地理解分数除法法则所蕴含的算理2通过计算法则的探索，让学生经历观察举例类比迁移等的探索过程，从而获得数学形式化过程的体小学数学数的组成教学设计教学目标1。通过学生熟悉的事情，了解多一些多得多少些少得多等的含义。2。能根据已知的信息，判断和选择合适的数据。3。通过数学游戏，发展学生的数学思维和初步的推理能力。教学重点通过学北师大二年级数学上册有几块积木教学设计教学内容教材67页有几块积木教学目标1通过计算积木的块数，初步学会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。2初步会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数排列的物体的。个数，列