重点：
　　1、朗读、感悟水乡得美
　　2、拓展练习
　　3、学写生字
　　教学过程：
　　一、导入
　　同学们，昨天我们已经初步领略了水乡的美景，你们还留恋水乡的景色吗？现在就让我们再一起走进水乡吧！（课件展示水乡美景）
　　看到这里，谁能说说水乡留给你印象最深的是什么？（水多、船多、歌多）
　　不过，上节课我们在走进水乡的同时还认识了一些生字朋友，同学们和他们打个招呼好吗？（读生字词、齐读）
　　二、学习新课
　　生字词都读的这么好了，相信你们也一定能读好课文。请同学们轻声自由读课文，想想你最喜欢哪一小节？为什么？
　　过渡：既然是《水乡歌》，那我们就先来看水。
　　1、第一小节
　　喜欢水的同学，谁来读？（指名读）其他同学思考：你读懂了什么？不懂的地方用横线划出。
　　课件展示：水多
　　理解：处处、清波（从图中理解）、荡（动作表演理解）
　　看来水乡的`水真美呀！谁能来美美地读一读？指名读、同桌互读、齐读并评价（评价时先找优点，再说不足）
　　2、第二小节
　　水乡到处都是水，水乡人出门一定离不开——船
　　（课件展示：水乡船多、白帆点点画面）
　　你们都看到了什么？船上的人在干什么？说明什么？看画面理解：驳
　　试背诵第二小节，指名互读、评价、老师参与赛读
　　3、第三小节
　　水乡人这么勤劳，那他们一定打到了许多鱼，他们心情怎样？你高兴了会怎么做？可见水乡人的生活过得怎么样？那你们说我们该怎么读这一小节？
　　男、女生分角色读（读出高兴、幸福）
　　三、拓展练习
　　1、水乡的水是一首歌，水乡的船是一首歌，唱也唱不完，其实水乡的桥也很多，谁也能模仿作者编一首歌？（课件展示水乡各种各样的桥）
　　2、其实我们生活在福州也很幸福，谁能根据课件上看到的编一首歌？（课件展示福州车多）
　　福州什么多？车多。千辆车，万辆车，私车一部连一部，人们出门乐呵呵。
　　四、学习生字：咱、湖、新
　　1、谁能用一句话说说你怎么记住这些字？有什么地方要提醒大家注意？
　　2、书写生字
　　五、总结全文、布置作业

一只小鸟的教学设计范文教学要求1通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2可结合课文练习概括每个自然段的意思。3继续学习抓住重点词语，边读边想象。教学重点难点通过学布衣元帅的教学设计教学目标知识目标1理解课文的主要内容，体会人物感情和心理变化。2体会功劳盖世朴实无华等词语的意思。3领会审问铺路词语中引号的作用。能力目标1培养学生自主学习概括分析课文的能力。2能吆喝教学设计范文设计理念大语文观。如今的中学生对于旧式的吆喝是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音录像等媒体使增加学生对吆喝的了解，教师还可以根据当地条件，设计有关活动，如让学关于孔子拜师教学设计范文学习目标1认识7个生字，会写12个生字，掌握远近闻名风尘仆仆纳闷长进敬重品行等12个词语。2正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子老子的品行。3懂得为学要勤奋谦小学语文燕子教学设计范文一教学目标1仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。汉语拼音angengingong教学设计设计意图新的课程标准提出要努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同称赞公开课的教学设计第一课时教材分析称赞是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。爱听好话，这是语文秋天课程教学设计教学目标流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。体会诗歌优美的意境。揣摩品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然热爱生活的感情。教学重点难点体会诗歌优美的意境。揣摩品味本苏教版小学六年级下册实际测量教学设计教学目标1使学生认识标杆卷尺测绳等测量工具2会用卷尺测绳等工具，在地面上直接量出较近的距离3能用标杆测定直线并沿着直线量出较远的距离教学重点使用工具测量方法教学难点测定直线的方法教第三节ampnbsp青春期1概述11设计思路概述七年级下学期的学生中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。因此，我在讲新课时先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的关注，为上好本节课做好人的生长发育和青春期2人的生长发育和青春期教材设计本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。教科书中所示的男女部分生