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桂花雨课堂练习设计

  一、比一比,再组词。
  茁( ) 捧( )吩( )栋( )
  拙( ) 棒( )纷( )拣( )
  二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
  1、桂花树上长满了茂密的"叶子。( )
  2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。( )
  3、母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中。( )
  三、课文填空。
  1、"桂花开得( )时,不说( ),至少前后左右十几家邻居,没有不( )。"若将句中"没有不"换成别的词语,可以是:( )。
  2、父亲闻着( )和( )的混香,诗兴大发:"( ),( )。( ),( )。"
  3、桂花摇落以后,全家动员,( )小枝小叶,( )在簟子上,( )好几个天太阳。桂花晒干了,( )铁罐子里,( )茶叶中泡茶,( )桂花卤,过年时做糕饼。全年,整个村庄都 ( )在桂花香中。这正是父亲诗中所说的:"( )。"
  四、拓展练习
  1、填写读书名言。
  1)"书犹( )也,( )读之可以( )。"这是刘向说的,说明读好书可以让人变得( )。
  2)"我扑在书上,就像( )的人扑在( )上。"高尔基把书比作( ),说明读书可以使我们( )。
  2、填写歇后语。
  茶壶里煮饺子--( )。
  八仙过海--( )
  刘姥姥进大观园--( )
  ( )(自己写一歇后语。)
  3、练习三成语歌
  江山如画的江南,是人间天堂。傍晚泛舟西湖,明月清风,桂子飘香。极目远眺,湖光山色,水光接天,真是相得益彰。江南还是个鱼米之乡。

用因地制宜怎么造句因地制宜(解释根据当地的具体情况,制定或采取适当的措施来处理一些事。因根据制制定宜适宜的措施。)1农民常因地制宜,种植适合当地风土的作物。2政策拟订应该因地制宜,不可一味沿用国外的气韵的解释及造句气韵拼音注音qiyun气韵解释意思文章或书法绘画的意境或韵味生动。气韵造句1气韵就是一种抽象而有意味的结构形态。2气韵生动是文艺作品的精神内涵和审美范畴。3它是一种形象,展现着中华白狐的造句白狐拼音注音baihu白狐解释意思狐的一种,比普通狐小,毛夏季灰色,冬季白色。产于北极地方,毛皮珍贵。也叫北极狐。白狐造句白狐造句1也许我们也应该把白狐猴负鼠作为全球变暖的受害者代用之乎者也如何造句1他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。2一会太医到了,给澜惠把了脉后之乎者也的一顿说。3他对人说话,总是满口之乎者也。41920年,北洋政府颁布第一个废除文言文采用国语的妙手回春的造句1)华佗素有妙手回春的称喻。2)他只开了帖中药,就让叔叔的病好转,真是妙手回春啊!3)她是个妙手回春的民间医生。4)他的医术可谓妙手回春。5)雷生春的名字源于一对对联,寓意该铺生产如何用试用造句试用拼音注音shiyong试用解释意思在正式使用以前,先试一个时期,看是否合适品本期人员。试用造句1这个新办法正在试用。2我们邀请您现在就开始试用!3我可以试用你的羽毛球拍吗?4开失态的解释及造句失态拼音注音shitai失态解释意思态度举止不合乎应有的礼貌酒后。失态造句1中川昭一,日本的财政金融大臣,由于在罗马的一个会议上的失态而辞职。2这一直都是不好的,而在经济困难时期每用历历在目来造句1汶川大地震中,那些因痛苦而变形的脸总是挥之不去历历在目。2他把当年英勇杀敌的故事说得历历在目,听起来令人不禁肃然起敬。3那天亲眼目睹他战胜歹徒现在想起来还历历在目。4这部纪录片把梨花造句精选造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。小编精心为你整理了梨花造句,希望对你有所借鉴作用哟。一雪花落在树上,成了一朵朵梨花!二梨花有一种静美,白色的花用皓月当空怎么造句皓月当空hoyudngkng释义明亮皓月。洁明眸皓齿。晧lt形gt光明晧,日出貌。说文。曰初见其光白也。俗字作皓。从白,字亦作晧。晧,光也。尔雅晧晧,光也。广雅曳彗星之晧旰兮。楚辞鼓捣的解释及造句鼓捣拼音注音gudao鼓捣解释意思轻方()反复摆弄他一边同我谈话,一边收音机。()挑拨设法支使。鼓捣造句1当时,她把所有的东西都堆在我们的卧室里,我则整天在农场里鼓捣这些玩意儿。2
假如第二课时课堂教学设计一导趣1复习生字词2同学们都有自己的梦想吗?指名说(用上假如说一说。)二导疑与导思1但生活中并不是都处处美好,还有许多悲惨的事情。出示图风中的小树,渴望鸟妈妈的小鸟,坐在轮椅上的孩苏教版七年级语文第五单元教学设计单元教学目标一能熟练朗读课文,了解文中介绍的一些科学知识。二能通过学习科学家的科学思想科学精神和科学方法,在学习与生活中初步培养自己的创新意识。三能指出文中运用主要的表达方式记叙和太阳经典教学设计太阳教学设计设计理念打破传统的直接导入教学模式,利用多媒体进行谜语引题动画导入充分激发学生兴趣给学生以自主学习的权利,充分调动其学习积极性,引导其积极参与给学生提供自学指南,使他们养成读报的好习惯经典教学设计教学要求知道读报的好处以及如何读报。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学过程一自学课文。通读课文,了解课文内容。读准字音,读通课文。二了解全文的结构,整体升的认识经典教学设计教学目标1让学生认识容量单位毫升并初步形成1毫升的表象,知道升与毫升之间的进率,能进行简单的换算。2使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用,能积极参与操作实验等学习活动,能主动与人得藐视点什么阅读文章及参考答案阅读下文,完成问题。人得藐视点什么陈鲁民人生在世,你总得藐视点什么东西,或人或物或事。否则,看什么都伟大,见啥子都敬畏,处处低眉顺眼,事事谨小慎微,那就会把自己活得唯唯诺诺,可怜巴关于语重心长怎么造句的文章1老师语重心长的说小明,不要因为成功而骄傲。2爷爷语重心长的对我说孩子,你永远都是中国人。因为你身上留着中华人民的血液。3临别时,老师对我语重心长的教诲,我至今铭记在心。4我犯了错关于菩萨的经典歇后语精选菩萨的心肠软的菩萨掉大河里留(流)神菩萨掉到染缸里贪色鬼菩萨跺脚妙(庙)极(急)了菩萨屁股底下长草慌(荒)了神菩萨扫地劳神菩萨头上拉屎糟踏神像把妖魔当成菩萨拜善恶不分害人又害已抱菩一年级下册识字三教学设计一年级下册识字三教学设计一选题的产生随着新课程的实施与推广,作为语文学习的五大方块之一的识字写字教学成为了老师的学生关注的焦点,特别是在第一学段,识字写字教学更是教学的重点,也是任吆喝教学设计方案范文教学目标1知识目标积累词语,掌握囿钹招徕铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌等词的读音词义。了解作者及其对吆喝的品味分析。2能力目标朗读课文,理清文章思路,整体把握文意,学习作者课文沉香救母教学设计范文教学要求1图文结合,理解由生字组成的词语2会用帮助造句3通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。教学过程一复习1默写词语。打败凶恶诚心激动2把默写的词语连起