教学目标：
　　1、正确、流利地朗读课文。
　　2、理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。
　　3、正确认读本课十二个生字。
　　教学重难点：
　　1、正确、流利地朗读课文，认读本课十二个生字。
　　2、理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的`。
　　教学准备：
　　多媒体课件，头饰等。
　　教学过程：
　　一、猜谜语，导入新课：
　　1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗?老师有一则谜语，看谁最聪明!一把大伞绿又圆，夏天站在水里边。是什么?(生:荷叶)
　　今天，我们就来学习一篇有关荷叶的故事。(板书：14 荷叶伞)
　　2、指名让学生读课题后再齐读课题。
　　二、初读课文整体感知，认读生字词。
　　1、师：想知道课文写了些什么吗?让我们看看课文吧!(出示多媒体课件中的课文动画，让学生整体感知课文。)
　　2、自由读课文，要求把字音读正确，不丢字，不加字。
　　3、同桌合作我读你听。
　　4、检查识字：
　　过渡：生字都认识了吗?荷叶姐姐要考考大家。请先把这些生字读两遍，做做准备。(出示课件：①认读带拼音的词。②认读去掉拼音的词。)
　　5、检查读课文情况：①自由读文，要求读正确。(指名读)
　　②自由读课文，要求读得既正确，又流利。(指名读)
　　三、精读课文，感悟体会。
　　1、学生再读课文，思考：课文讲了一件什么事?(指名答)
　　2、品读第二自然段。
　　(出示课件)你们看，荷叶姐姐来了，她站在池塘里，书上是怎么说得?谁来读?(指名读后指导美读)
　　3、品读第三自然段。
　　①自由读课文，指名说发生了什么事。
　　②想像一下还会有谁来她的伞下躲雨。
　　③(出示课件)想像青蛙、小鱼、蜻蜓在荷叶姐姐的伞下会想些什么?说些什么?做些什么?(指名答)
　　④师生合作表演，体会关爱别人和珍惜被爱的幸福、快乐。
　　过渡：荷叶姐姐为别人遮了雨，自己却淋湿了，不一会儿，雨停了，谁来读最后一段。(指名读)
　　4、品读第五自然段。
　　①自由读课文。联系上下文及生活实际讨论：荷叶姐姐为什么高兴地眨着眼笑呢?
　　②指导学生有感情地朗读课文。
　　四、回读课文，感情升华。
　　1、配乐朗读全文。
　　2、布置作业。

老师对学生更需要将心比心将心比心教学反思学完这篇课文我在随想本上布置了一个作业，让学生写写自己对文章最后一段的感想。第二天当我批改作业时发现，学生感触还挺多的，特别是部分学生的心得体会让我爱不释手。学生联系自己的生活经验听任老师一夜的工作感悟让我们一起随何其芳走进周总理的办公室夜深了，总理办公室的灯还亮着，想不想对总理说点什么？在创设的这种情境中，让学生走进文本，和人物进行心灵的对话。二通过品读与感悟，学生对重点词句理口语交际春天来了教学反思如何上好口语交际课是体验新课程以来我最大的困惑，总觉得口语交际和看图说话差不多，先让大家观察图画，然后交流自己的感受。但学生的参与积极性并不是很高，表达的内容也很单一，并没有真正在作文春天来了的教学与反思春天来了是三年级第三单元的习作练习。为上好这次习作，我在课前带领学生走出教室，来到田野边，来到东方广场寻找春天，学生在游玩过程中兴致勃勃，边看边记录，还不停地相互讨论。回来后，先请触摸春天的教学反思我的语文课上教学触摸春天一课时，在学到第二自然段时，我问小女孩每天都在小区内留连，她来干什么？孩子们不约而同地说闻花香。我以为孩子已经体会到了小安静的乐观，便及时追问到那，你认为她将要的造句将要拼音注音jiangyao将要解释意思副词，表示行为或情况在不久以后发生他来北京。将要造句1老师将要测我们的法语。2他们还将要开拓一个新的领域。3他们明天将要游览这个城市的名胜。新唐书马周传阅读理解（附答案）马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（j，家贫）狭。嗜学，善诗春秋。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治物事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使长途跋涉的肉羹阅读答案长途跋涉的肉羹是林清玄的散文，下面就是相关的阅读答案，欢迎各位阅读吧！长途跋涉的肉羹阅读答案长途跋涉的肉羹林清玄在我读小学五年级的时候，有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一宋史张栻传阅读答案导语对于宋史张栻传这篇文言文同学们都了解过了，那么课后做好练习也是比较重要的，下面小编为你整理的宋史张栻传阅读答案，希望对你有所帮助！宋史张栻传阅读题张栻字敬夫，丞相浚子也。以荫补石缝间倔强的生命阅读附答案石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，秋思寄子由的阅读附答案分析秋思寄子由黄庭坚黄落山川知晚秋，小虫催女献功裘。老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛。注元丰四年，诗人任吉州太和县（今江西泰和）令，很不得志。在草木枯黄的晚秋季节，他思念起好友子由（苏辙