《黄昏的蝉》一文有太多可挖掘的点，什么才是给学的什么才是学生需要的平日的教学我们往往什么都想教给学生，＂贪多务广＂是学不好语文的。所谓＂舍得＂便是有＂舍＂才有＂得＂，这大概便是＂简单＂智慧的诠释吧！这篇课文着眼点应是结合课内外知识思考蝉的一生，体会蝉歌唱生命的精神，并从中受到启发。
　　第二课时的＂导入＂上节课我们了解了很多关于蝉的知识：发音，蜕变，产卵，生命过程，那部分给予我们生命的启示板书：生命的过程，接下来重点学习蝉生命过程的段落展开学习。在读中感悟，在读中猜想，在读中感动。学生通过读感受蝉生命的大部分时光是在暗无天日的地下度过的，学生有的感到蝉的耐性，蝉的坚持，蝉的孤独。
　　然而蝉的一生与我们不是非常接近吗我们大部分人把半生的光阴用在学习，渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长匐匍的追求正如知了一样；一旦我们被世人看为成功，自足的在枝头欢唱，秋天已经来了。引导学生学习林清玄的《知了》，从而使学生的精神层面不再简单的理解地下的生活，从而上升到一定的高度。

闪光的金子教案范文一教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。3学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。二教学重点学习生字和新词用已经造句历史期末教学反思本学期我担任高一（5）（8）班的历史老师，回顾这一学期的教育教学工作，我认为有很多地方值得深思。作为4个班的科任老师，面对的是不同的学生，学生在个人能力个人素质个性心理特征等方面均集体主义是正确的价值取向同一教案不同教学效果由于一个偶然的机缘，我的同一课题的公开课集体主义是正确的价值取向在学校和海珠区先后进行。本课的教学设计是以师生生生互动为出发点，用问题贯穿知识点，在教师的提问和学生交流回答中完成教关注过程就是关注人的发展背景在以往的学习过程中，有一个严重的弊端重结果轻过程，一味机械被动接受灌输的学习方式。针对此现象，有关专家指出如果学生所接触到的只是一些看似确定无疑，不存在任何对立与冲突的客观真理对教师的教学基本功的反思关于教师的教学基本功，这里从三点来谈一下个人想法第一，关于历史教师的知识结构问题。作为一名中学历史教师，首先应具备扎实的专业基础和完善的知识结构，这直接影响到教学的深度和广度。这个走向新课程给教师的18条建议建议1通过各种渠道全面深入地了解和理解这次课程改革的背景理念和具体内容。可通过中国教育报人民教育等报刊杂志，人教网（课程研究和各科教育栏目中基网课程改革栏目等渠道获得有关信息。建议历史教学片段反思高一历史上册第三章第二节是同盟会的建立和革命形势的发展，这节中有一子目是革命派和保皇派的论战。备课时，我突发奇想，是否可以在课堂上进行一场小小的辩论呢？我这堂课最先是放在五班上的，网络环境下历史教学的尝试与反思在新课程新课标新理念的指引下，我国已经开始探索进行新一轮的教育改革，教育信息化也不断推进。很多学校已经实现了校校通班班通工程，信息技术与各门课程的整合，已经日渐成为我国教育界关注的教学反思其实我们的历史也是丰富多彩的，政治经济军事文学自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这应该感谢鸦片战争吗？研究性学习反思有谁会真的感谢鸦片战争吗？讨论完后，我不禁掩卷长思。实际上，作为炎黄子孙，没有人会真正感谢那场战争的。那么，我们到底要感谢什么呢？正如讨论中的一位学生所言并不是要歌颂鸦片战争，而是课后反思今天是讲二战爆发的历史。其实已经在其它班级上了节课，只是效果不满意。今天所要上的是一个差班的课。如果不采取点措施，课上不到一半，肯定台下睡成一片。我不希望变成这种惨状。首先在网上查