积累运用三教学设计内容

　　教学目标 ：
　　1.引导学生读背成语，积累语言。
　　2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。
　　3.学习写读后感情。
　　4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。
　　教学重点：
　　1、学习写读后感情。
　　2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。
　　教学安排：五课时
　　第一课时
　　教学内容：读读背背和阅读
　　教学目标 ：
　　1.引导学生读背成语，积累语言。
　　2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的 思想感情。
　　教学过程 ：
　　一、完成读读背背：
　　1、自读成语和熟语，注意读准字音。
　　2、小组内轮读，互相纠正读音。
　　3、全班赛读、接背。
　　（对较难的词语，交流理解意思）
　　二、完成阅读：
　　1、自读《外婆家的石桥》，读准字音，初知大意。
　　理解词义：
　　趔趄：身体歪斜，脚步不稳。
　　匍匐：匍匐就是爬行的意思。
　　２、根据问题再读短文，并理解：
　　（１）外婆家的石桥是什么样子的？
　　（２）外婆家的石桥为什么会给我留下美好的＂怀念，又能为什么引起我的恼恨？
　　（３）课文表达了作者怎样的思想感情？
　　３、组成小组交流。
　　４、小结：
　　（１）石桥很高，很陡，桥身很宽。石阶平贴光滑。
　　（２）怀念：伏在桥栏上，可以贪婪地眺望大桥下的景色。绿水、白帆…
　　恼恨：一个……
　　５、选择自己段落有感情地朗读。比一比。
　　三、作业 ：
　　１、读记成语。
　　２、完成同步中的作业 。
　　第二课时
　　教学内容：学习写读后感
　　教学目标 ：
　　1.练习写读后感，知道什么是读后感。
　　2培养学生良好的阅读习惯。
　　教学过程 ：
　　一、读题目，明确习作的内容。
　　二、习作指导：
　　以《秋天的怀念》为例结合指导。
　　１、课文写了一件什么事？
　　课文主要讲了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活完全失去了信心。而生命垂危的母亲却无微不至地关心他、鼓励他要对生活充满信心。终于，在母亲的鼓励下，他又重新振作起来了，但曾经鼓励他、安慰过他的母亲却因患严重的肝病而离开了人间。文章赞美了伟大而无私的母爱。
　　２、作者想通过这篇文章告诉我们什么？
　　（母爱的伟大，母爱持无私。）
　　３、表达了作者什么样的思想感情？
　　三、讨论弄清什么是读后感。
　　１、阅读《秋天的怀念》我们知道主要讲了什么，作者通过文章表达了怎样的思想感情，这就是为写读后感做准备。读后感是在读文章中产生的情感，写时要从所回忆的内容中去体会思想感情。
　　２、讨论：
　　（１）结合课文中的有关句子说说自己的体会。
　　（２）读了这篇文章后你想到了什么？心里有什么体会？
　　四、学生习作，教师相机指导。
　　第三课时
　　教学内容：
　　修改讲评习作。
　　教学过程 ：
　　一、讲评怎样修改：
　　１.根据下面要求讨论检查自己的习作。
　　（1）是否由读而产生感想。
　　（2）感受是否真实。
　　2、集体讨论修改一个学生习作。
　　二、学生自己修改习作，并抄写。
　　教学后记：
　　第四课时
　　教学内容：
　　1、动手搞小发明，培养学生的动脑动手能力。
　　2、写小论文，激发学生绘画、习作的兴趣。
　　教学过程 ：
　　一、课前准备：
　　1、结合课内外所学的知识，生活经验，大胆想象，做好设计。
　　（1）可以制作、改进一些简单的工具、文具、玩具或工艺品。
　　（2）仔细观察周围事物或生活中的不便之处，进行改进。
　　2、在家长或其他人的指导下完成制作。
　　二、进行写作：
　　1、将自己的发明或发现写成一篇文章。要求：
　　（1）将自己的发明或发现写清楚。
　　（2）可以附上示意图，说明操作或使用方法。
　　2、分小组进行展示，全班交流。
　　三、评选小发明小发现优秀论文：
　　（1）发明实用，简单易行。
　　（2）文章写得清楚明白。
　　第五课时
　　教学内容：
　　作业 练习
　　教学过程 ：
　　一、复习本单元生字词。
　　二、总结积累运用三的内容。
　　1、什么是读后感及写法。
　　2、如何写小发明论文。
　　三、学生作业 ：