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寨子的造句

  寨子拼音
  【注音】: zhai zi
  寨子解释
  【意思】:(1)四周的栅栏或围墙。(2)四周有栅栏或围墙的村子。
  寨子造句
  寨子造句:
  1、九寨沟因山谷中的9个藏族寨子而得名。
  2、他急忙跑回家去拿锹,但回到寨子以后,他却再也找不到埋藏宝藏的地方了。
  3、泥潭边,马路上,寨子里,山冈侧,大海畔,鬼魂们以各种形状聚集在一起:无头女人、披甲勇士、深斑野兔,长着火舌的猎犬,鸣叫的海豹,等等。
  4、接着他就向寨子挺进,把他的拐扔了过来,然后一条腿伸了过来,以极大的力气和技巧成功地翻越了栅栏,安然无恙地落到了这一边。
  5、果然,寨子外面有两个人,其中一个挥舞着一块白布,而另外一个,丝毫不差,正是西尔弗本人,正不动声色地站在一边。
  6、我到寨子的时候,木屋笼罩在黑暗中。
  7、我们的寨子也特别好玩。
  8、我知道我应该立刻回到寨子里去,但一种意念驱使我坐下来等着天黑。
  9、低度分化的拉祜西社会以自然村(寨子)为传统政治组织的基本地域单位。
  10、西尔弗一消失,我们就作好战斗准备,大家在寨子四周都布置好。
  11、这么说我们已经不知不觉地走到了另一个寨子了。
  12、下车后,司机指着江对面薄雾笼罩的寨子告诉我,那就是八蒙了。
  13、那四个闯进寨子的海盗中,只有一个没有受伤,他赶快爬过围栏逃命去了。
  14、既然叫石寨子。
  15、乡绅和葛雷一次又一次地射击,三个倒下了,一个向前倒在寨子里面,两个朝后倒在了外面。
  16、太阳已经落山了,我一上岸就直奔寨子而去。
  17、小丘的斜坡上和寨子里面的树全部被伐掉,用于修建木屋了,从残留下来的树桩我们可以看出,一片多么好、多么繁茂的林子被毁掉了。
  18、乡绅和葛雷向他们射击,当场打死两个,一个人逃回树林里去了,有四个进了寨子。
  19、在离寨子不远的.岸上,那些人正用斧子砍着什么东西——稍后我才发现,原来是那只可怜的划子。
  20、有两个人在寨子外边,其中一个挥着白旗,另一个是西尔弗。
  21、通过沿海拔梯度的系统调查,对小寨子沟自然保护区大熊猫生境的植物群落种类组成和结构进行了初步研究。
  22、他们正在弗林特几年前建的寨子里。
  23、老实说,寨子非常简陋,甚至有些寒酸,一条青石小径串起一座座掩映在翠竹中的木屋。
  24、看得出来,寨子里的人对植被有着强烈的保护意识,后来查阅资料更证明了我的这一判断。
  25、两条河流从美丽的寨子中间穿过,每天早上和傍晚,身着传统民族服装到河流上游泳、洗澡。
  26、小刚的阿爸是全寨子的山歌王。
  27、那时候,人走累了,干粮也吃完了,想找个寨子歇歇,偏偏这一带没有人家。
  28、火红的灯笼,牢固的木栅栏,就像进了寨子。
  29、曲柄连接绞车的宝库,消防下拉行动景隆,或发挥内部寨子!
  30、"新华石寨子银器",也成为全国著名的银器手工艺品牌。

课文爱莲说说课稿(一)教材分析1教材简析爱莲说是八年级的一篇文言文,对于八年级的学生来说,因为很多文言知识是原来学生没有学过的,所以在目标的设定上既要对字词落实,又要掌握本文的写法及文章的中心,感画家和牧童课文说课稿一教材分析画家和牧童是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元的第一篇课文。这篇生动的儿童故画,讲述了唐代时一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的故事。赞扬了牧童率明湖居听书说课稿推荐初中语文教学大纲要求我们语文教育工作者引导学生接受优秀文化的熏陶,进一步提高阅读能力和写作能力。我选择了明湖居听书,希望能够贴近二期课改的要求。一学情分析我所教授的五班是特色班的学比较分数大小说课稿师比较分数的大小时,常会遇到哪几种情形?大家能分别举一个例子吗?生1同分母的分数相比较。如和。生2同分子的分数相比较。如和。生3分母和分子都不相同的分数相比较。如和。师请大家分别说初中羽毛球说课稿引导语羽毛球是很多人都喜欢的一个运动项目,那么要如何写一份有关羽毛球的说课稿呢?接下来是小编为你带来收集整理的初中羽毛球说课稿,欢迎阅读!各位老师好!今天,我说课的题目是羽毛球的两幼儿园中班送馅饼说课稿一说教材昆虫世界充满了生机,充满了趣味,无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影,美丽的花丛中,蝴蝶翩翩起舞清澈的河面上,蜻蜓在自由翱翔,茂密的树林大班认识人民币说课稿范文(精选3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编整理的大班认识人民币说课稿范文(精选3篇),仅初中竹影说课稿竹影是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻,耐人寻味的佳作,全文叙述几个小伙伴,借着月光,在自家的水门汀上游戏,描画映着的竹影,你一笔,我一画,竟然有几分中国画的意味。下面,小编为大家分享关于桥的说课稿桥说课稿预设找到了,是一座窄窄的木桥。6。引导桥是一座窄窄的桥,人是一百多号人,水已没到了腰部,如果人们毫无秩序地抢着过桥,会造成什么后果?预设(桥毁人亡)。7。引导然而惨剧有没有去打开大自然绿色的课本教学设计课题4去打开大自然绿色的课本课时第一课时授课时间爱莲说教案教学设计本节采用三疑三探的教学模式进行设计,因为文章的写作是一篇文言文,所以,要在熟读课文的基础上,才能让学生进行设疑自探。教师在设疑的同时,教师同时板书于黑板的右侧,对于不完整的
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