活动目标： 1.理解故事情节，通过讨论、交流，知道怎样与同伴相处。 2.明白只有尊重别人，别人才会尊重自己，才能找到好朋友。 3.愿意在同伴面前，大胆表述自己的想法。活动准备： 1.课件《我会交朋友》。 2.绘画纸张、画笔。 3.打印材料：萤火虫及青蛙活动过程：一、播放课件【引入】引出故事。 1.教师：今天，老师给小朋友们请来了两位小客人，我们一起来看一看他们是谁。引导幼儿回忆萤火虫及小青蛙的特征。（萤火虫有＂小灯笼＂，青蛙会捉害虫，后腿长前腿短等） 2.教师：萤火虫想让小青蛙和它一起玩，我们一起去看看吧！二、欣赏与理解故事 1.播放课件【第一段】，请幼儿欣赏并讨论： 教师：萤火虫去哪里找朋友的？ 教师：他见到了谁？它对小青蛙说什么？ 教师：小青蛙听了之后是怎么做的？你觉得萤火虫哪里做得不对？ 2.帮助萤火虫想办法解决问题 教师：小青蛙没有答应和他做好朋友，你们觉得萤火虫的心情是什么样的？ 教师：萤火虫怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你们帮帮它，想一个好方法。 3.播放课件【第二段】，请幼儿继续欣赏。 教师：你们帮萤火虫想了这么多好方法，我们接着来听一听，故事里萤火虫是怎样做的。 教师：萤火虫最后交到朋友了吗？它是怎么做的？三、完整欣赏故事，进一步理解故事。 1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。 2.教师：为什么之前小青蛙不和萤火虫交朋友？后来为什么又会成为好朋友呢？ 3.教师：原来只要我们尊重别人，别人也会尊重我们，和我们成为好朋友。四、幼儿讨论交流，鼓励幼儿与同伴分享和朋友交往的经验 1.教师：你有好朋友吗？你是怎样交朋友的？请幼儿说一说自己是怎样交到好朋友并与好朋友相处的。 2.播放课件【交朋友的方法】，丰富幼儿交朋友的方式。五、结束 播放课件【拉拉勾】，鼓励幼儿在音乐中结伴表演。活动延伸： 1. 绘画＂好朋友手拉手＂，表现和好朋友在一起的快乐场景。 2.播放课件【怎样不生气】，和幼儿一起探讨朋友间发生矛盾等的处理方法，帮助幼儿积累交往技巧。 3.将青蛙、萤火虫的图片制作成头饰，放在语言区供幼儿表演故事。

向韩麦尔先生学习课堂教学心理学最后一课教学一得向韩麦尔先生学习课堂教学心理学最后一课教学一得课堂教学就只是传授知识，训练能力吗？教育心理学的回答是否定的。因为人的认知活动都难免要受情感的制约。在课堂教学过程中，学生的认知过程同中班教学科学教学反思只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在中班很好地开展科学探究活动。如下是小编给大家整理的中班教学科学教学反思，希望对大家有所作用。中班教学科学教学反思篇一课文一株紫丁香教学反思篇一一株紫丁香教学反思一株紫丁香这篇课文是一首活泼清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，表达了孩子们她是我的朋友第二课时教学设计及反思学习目标1理解课文内容，区别啜泣呜咽哭泣在词义上的差别。感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。2通过描写小男孩神情动作的句子，体会人物内心活动的变化，进行语言文字训练。3有感情地朗一株紫丁香课文教学反思这株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候和感激，当芳香四溢的淡紫小花布满全株，那便就是一张张孩子的笑脸在向老师致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，孩子们真诚的爱也就送进了老课文雨点儿的教学设计模板一呼唤雨点儿，引入新课师云妈妈有一个特别爱唱歌的孩子。嘘，你听！这会儿它又在唱歌了。（播放雨声）你知道他是谁吗？呀，真的下雨可。快快伸出你的小手，仰起你的小脸让雨点儿轻轻地落在你的人有两个宝第二课时教学设计一检查生字1昨天我们学习了人有两个宝的生字，以及初读了课文。下面我们先来检查一下生字词的学习情况。2听写词语人才大手用水个子工人又去了二导入，揭示课题1小朋友们，请大家猜猜谁的本领课文论语十则的教学设计范文教学目标知识目标能读会写愠罔殆矣诲弘凋恕等字词。积累理解温故知新见贤思齐任重道远三人行，必有我师己所不欲，勿施于人等词语。能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。能力目标理解运用论语中关于神鸟优秀教学反思神鸟是一篇蒙古族的民间传说，讲的是一只神鸟三次机智地从可汗手中逃脱的故事。课文篇幅较长，内容浅显易懂。教学中我采用长文短教抓重点的方法引导学生进行学习。在学生初步掌握了生字词语的基中国画教学反思民族文化国之瑰宝中国画本课目的是通过学习让学生对中国画的工具材料表现手段及审美创作理念有个基本的了解，为下一阶段的中国画实践学习打下基础，同时激发学生的民族自豪感和对传统文化深入探品德与社会从帮助别人中获得快乐优秀教学反思从帮助别人中获得快乐一课，可以说是百易其稿，要上好一节课真非易事。这篇课文因为贴近学生的生活，内容看起来很简单，可是就因为太贴近学生的生活，学生就会觉得司空见惯，对课文的内容无动于