一、了解学习目的。
　　这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的＂学习，我们既要深入理解课文内容，又要把课文读好。
　　二、感悟课文，有感情地朗读。
　　1这篇课文主要讲了一件什么事？
　　2、文中有几次对话？请你找一找，用笔画一画。
　　(1)请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？
　　爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？
　　第一次对话是在什么时候发生的？（用动作体会＂满意地端详＂的意思）
　　(2)找出第二次对话读一读。
　　第二次对话是在什么情况下发生的？
　　＂叭的一下＂和＂哇地哭了起来＂说明了什么？
　　爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？
　　3、课件出示课文插图。
　　师：这就是玲玲听了爸爸的话后，画的那只懒洋洋的小花狗，看着它，玲玲满意地笑了。玲玲为什么满意地笑了？（体会玲玲通过动脑筋解决问题后的喜悦之情）
　　4、你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？（出示第九自然段讨论）
　　5、师小结。
　　6、现在，你有心里话想对玲玲、玲玲爸爸或自己说吗？
　　三、积累词句，完成课后练习。
　　1、出示下列词语，引导学生积累。
　　满意地端详仔细地看高兴的说
　　满意的笑了懒洋洋地趴
　　2、完成课后练习＂读读抄抄＂并鼓励学生背下来。
　　3、、拓展活动。
　　借助学习伙伴的话引导学生说说，自己是否遇到过＂坏事变好事＂这样的事情。
　　板书：25、玲玲的画
　　坏事变成好事
　　肯动脑筋（世上无难事，只怕有心人）
　　不可能办成的事能办成

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