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喘字的组词和造句

  喘字的组词:
  残喘 喘气 喘息 牛喘 余喘 发喘 喘月 痰喘 延喘 气喘 假喘 气喘如牛 喘月吴牛 喘息未定 气喘吁吁 吴牛喘月 延口残喘 苟延残喘 凶喘肤汗 喘息之间 蝉喘雷干、喘气、痰喘、气喘喘、喘喝、热喘、牛喘、喘汗、喘呼呼、喘蝡、残喘、齁喘、喘欬、喘呼、喘嗽、喘吓、咳喘、言喘、喘逆、气喘、喘牛、喘噎、羸喘、假喘、喘证、息喘、喘耎、延喘、喘息、喘乏、喘急、呀喘、哮喘、惫喘、喘鸣、喘吁、喘吁吁、喘嘘、喘嘘嘘、发喘、喘呀、喘喙、喘噎、余喘、汗喘、喘咳、蚑行喘息、蝉喘雷乾、垫喘儿、跂行喘息、毋寱毋喘、吴牛喘、喘不过气来
  喘字的造句:
  1.这时,他已经喘不过气来。
  2.你都把我管得喘不过气了。
  3.你一点也没有喘不过气来!
  4.他气喘吁吁地讲出口信。
  5.她气喘吁吁地爬上山顶。
  6.他登上顶端时气喘得很厉害。
  7.我跑得气都喘不过来了。
  8.这声音使孩子们喘气和发抖。
  9.那场赛跑累得我喘不过气来。
  10.他跳上公共汽车时喘息不已。
  常用词组:
  喘不过气来 chuǎn bù guò qì lái
  [breathless] 由于恐惧、不安、极度兴奋,畏惧或其他强烈的情绪使人屏息或透不过气来
  喘鸣 chuǎn míng
  [stridor] 气喘急而喉鸣
  喘气 chuǎn qì
  [breathe;gasp;pant] 急促地呼吸
  喘气粗重
  喘息 chuǎn xī
  [gasp;pant] 呼吸深而快
  喘息不止
  喘吁吁 chuǎn xū xū
  [puff and blow] 呼吸急促的样子
  他喘吁吁地跑着
  喘证 chuǎn zhèng
  [syndrome characterized by dyspnea] 古称上气、喘息。一般通称气喘。指以呼吸急促为特征的一种病症。简称喘,亦称喘逆,喘促

小夜莺的歌声教学反思小夜莺的歌声教学反思夜莺的歌声一课篇幅比较长,如何让学生在较短的时间内学习文本,做到长文短教呢?理清文章顺序以后,课堂上我抓一个问题引导学生深入思考你认为夜莺是一个什么样的孩子?从课文夜莺的歌声教学设计模版教材简析夜莺的歌声(人教版四年级下册)一课讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事妙笔生花怎么造句妙笔生花比喻杰出的写作才能,本文就来分享一篇妙笔生花的造句,希望对大家能有所帮助!miobshnghu妙笔生花词语解释出处五代王仁裕开元天宝遗事梦笔头生花李白少时,梦所用之笔头上生小班绘本活动我爸爸活动目标1初步理解绘本,感受爸爸对宝宝的爱。2愿意在过程中用语言动作表达自己的想法。活动准备经验准备生活中观察爸爸,了解爸爸厉害的本领物质准备多媒体课件活动重点初步理解绘本的内容,有关妙笔生花的造句妙笔生花怎么造句1罗贯中先生妙笔生花,唯独在外貌描写上落了旧小说的俗套,写马超时浓墨重彩的赞誉,又是面如冠玉唇若抹朱又是银甲白袍狮盔兽带,这都是旧小说中风流俊俏后生的标准行头,加上用自作自受来造句自作自受造句1可以说这是一种典型的人为的自作自受,人类自身的作茧自缚,自然生态环境的恶性循环。2那些不遵守法律的人早晚会自作自受,得到制裁。3唐玄宗为广纳贤人,不惜委屈自己,这都让汉语拼音bpmf教案教学目标学会bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写。学会声母bpmf和单韵母aoiu拼成音节的方法。学会带声调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。认识爸妈我三个生字,能在一定关于幼儿园拼音声母gkh教案幼儿园拼音声母gkh教案,对于幼儿来说,学号拼音是必须的,学习汉字的基础就是拼音,只有打好了基础,我们才能更好的学习好语言,所以教师们要重视拼音的教学,更好的让孩子们学会拼音。教学bpmf小学拼音教案教学目标1学会bpmf4个声母,读准音,认清形,正确书写。2学会声母b和韵母拼成音节的方法。3学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。4认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的汉语拼音dtnl(第三课时)教案一复习1游戏拼字母(课件出示dtnl分解后的部件)学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。1生活中哪些地方有dtnl的身影?2拼音练习。(1)开火车拼读音节。(2)课件出示dmt请用喜悦这个词来造句1。秋天悄无声息地来了,迈着轻盈的步子,带着收获的希望和喜悦。2。他的遭遇虽然令人怜悯,但他对生长在祖国的怀抱感到无比喜悦,对美好生活充满希望。3。他几乎掩饰不住临行时的喜悦。4。
精品教学设计方案合集6篇为了确保事情或工作有序有力开展,就需要我们事先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编收集整理的教学设计方案6篇,仅供参考,希望能够司马光的教学设计方案教学目标1认识司假等13个字,会写别到等6个字。2正确流利有感情地朗课文,背诵课文。通过朗读,感悟司马光勇敢机智的品格。3能从课文插图中学习仔细观察人物的表情动作神态。教学重点1认十六年前的回忆的教学设计方案设计理念精读课文的阅读教学过程,是学生在编者的启示下(通过预习和思考练习),在老师的引导合作下,与课文对话的过程,即透过语言文字感知思想内容,体验课文所表达的情感接受课文美的熏陶。中国石教学设计方案教材分析这篇课文讲述了驻守在戈壁滩上的战士们经常举行赛石会。一天我雨后又去拣石头,遇到赶车的小姑娘要我去珍珠泉洗石头。我们突然发现了一块儿相极了雄鸡的石头,我给他起名中国石,中国石我自信,我最棒主题班会设计方案活动目的1通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。2使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。文明为先,诚信为本主题班会课设计方案活动目的通过具体引导,教会学生应当如何明辨是非应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。活动准备前期策划中期节目排练后期串联制作多媒体活动过程一故事引入我要做您的小拐仗主题班会设计方案一班会背景我班学生大多是独生子女,而且都是在蜜罐里长大的,享受着来自父母及长辈们对他们的宠爱。他们得到宠爱却不懂得关爱长辈,对长辈对他们的爱熟视无睹,养成了一种自私自以为中心的毛病春光染绿我们双脚教学设计作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的春光染绿我们双脚教学设计,希望对日月潭第二课时教学设计范文一教材分析日月潭是人教版第四册第四单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的首先介绍日月潭大自然的语言第一课时的教学设计第一课时学习目的1掌握本文有条理地安排说明顺序。2品味生动,形象,周密的语言。学习重点1本文说明的条理性。2品味生动,形象,周密的语言。学习难点品味生动,形象,周密的语言教具幻灯机一年级语文上册aoouiu第一课时教学设计一教学内容人教版语文P2829页二教材分析1第一部分是三个复韵母aoouiu及四声。第一幅图是奥运会的标志五环旗,用奥运会的奥提示ao的音。ao是由a和o组成的,发音时,从前一个字