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函牍近义词解释

  【近义词】:尺牍 尺简 尺书 文书 文牍 信札 尺素 书翰 书信
  【解释】:
  书信: shū xìn/shēn
  1.指传送书札的使者。书指函札,信指使人。 2.指信札。
  书翰: shū hàn
  文书;书信:通经史,善书翰。
  信札: xìn/shēn zhá
  1.书信,信件。
  函牍: hán dú
  书信:函牍往来。
  文书: wén shū
  ①各种文件的统称。有公务文书和私人文书之分。前者即公文,后者指个人或家庭、家族在社交活动中形成的书信、日记、家谱、契约、合同等。②指从事文书工作的"人员。
  文牍: wén dú
  ①公文、书信:文牍堆积。②担任公文拟稿工作的人。
  尺书: chǐ shū
  ①书籍:诸子尺书,文篇具在。②书信:尺书凭雁往来通。③诏书:尺书中夜至,清晓即扬鞭。
  尺牍: chǐ dú
  ①古代书写用的一尺长的木简:谁谓情可书,尽言非尺牍。②书信:亲笔尺牍答之 不知道书信格式,找本尺牍看看。
  尺简: chǐ jiǎn
  1.古代用以书写文字的竹木简。长一尺二寸,或倍之,故称。 2.指极少量的简策;书籍。
  尺素: chǐ sù
  ①小幅的丝织物,如绢、帛等:呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。②书信:时传尺素,以寄相思。

一年级数学分解合成教学反思布鲁纳说学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。在教学中我安排了各种形式的游戏活动,通过游戏激发学生的兴趣,是他们在玩中学,在乐中悟。学生在自由轻松的课堂气氛下,主动地参与到教学游戏中。科学直直的筷子中班教案作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的科学直直的筷子中班教案,希望能够帮助到大家。大班科学它们都是鱼吗教案作为一名教职工,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班科学它们都是鱼吗教案,欢迎大家分享。活动目标挖野菜大班科学活动教案作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的挖野菜大班科学活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读长句与短句间转换规律初探教学反思长短句的互换是句式变换的一种,从高考命题看,近年来全国新课标卷考得较少,但是,其他省份考卷中将其作为重点考查题型,且是学生常出错的一类题型,因而在复习中我也将长短句的变换作为重点复人教版光的折射教学反思首先,很感谢学校教科室领导和工作人员及物理组各位成员在百忙之中来听了我的亮相课光的折射,并在课后为我提出了许多宝贵意见,让我从这些意见中更全面的查找到了自己在教学上的不足,根据自己大班拼音教学结束反思拼音教学是小孩学习语言的基础,下面就是小编分享的大班拼音教学结束反思,一起来看一下吧。大班拼音教学结束反思篇一汉语拼音是孩子打开知识大门的金钥匙,是幼儿学习文化知识的基础。学会了拼课文梅花魂的教学反思语文是重要的交际工具,是工具性与人文性的统一。教师在课堂上是学习活动的组织者,学生才是课堂的真正主人。语文教学应在师生平等对话的过程中进行,尤其是语文的阅读教学,应用大量的时间,让你必须把这条鱼放掉!教学反思一以小见大双引号这个显眼的课题紧紧地抓住学生的眼球,课题的双引号显得如此特别,这里为什么要加双引号?学生开始联系我们原来所学的课文晚上的太阳黑板跑了闪光的金子,这几篇课文中的双引号巨人的花园优秀教学反思童话以其优美的语言,动人的故事情节深受同学们的喜爱,也正是因为同学对童话的学习积极性很高,如何让学生在感受到童话带来快乐的同时能更深入地理解童话以及其中蕴涵的道理显得尤为重要。在教荷叶圆圆优秀教学实录及反思师我很想和大家交朋友,希望咱们成为学习上的好伙伴。大家愿意吗?生愿意!师今天我就叫大家小朋友,大家喊我大朋友,好吗?生(非常兴奋地)好!师那咱们上课。小朋友们好!生大(老)朋友您好
如何唤醒学生自主学习的意识习的意识做起。新课程改革也特别强调要帮助学生形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与乐于探究勤于动手。在平时教育教学中,笔者特别注意唤醒学生的自主学习意识,觉得应该做到以下几点1教新课程生物教学活动过程反思改进教学理念发挥学生的主体作用而谈大的目标,应该提及通过什么方式达到这个目标。在一节课中,并不是每一项三维目标都要重视,而应该结合具体内容有所偏重。根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标,做到心中有四年级下册减慢食物蜕变的速度教学设计教材分析本课选自小学科学教科版四年级下册第三单元的第六课,是继面包发霉了一课后对食物发生变化的原因深入研究,寻找有效的方法来减慢食物的蜕变速度。本课分为两局部,第一局部是观察蜕变的课文酸的和甜的教学设计范文教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文,分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时整体感知课文内容,认识我会认的生字,朗读感悟47自然段,石榴笑了的教学设计语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计教学目标1正确流利地朗读课文,了解石榴的生长规律。2会写王石力牙四个字,会认石棵等十一个字。教字过程一导入新课1。猜谜语师小朋友们,老师知道你们五年级语文神奇的书教学设计教学要求1朗读诗歌,学会生字新词。2边读边想像,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇美丽的思想感情。3有感情地朗读并背诵这首诗,仿照前两段的写法再写一段。重难点关键1想像诗中描写课文小石潭记教学设计教学目的1学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。2体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。3了解如若似的不同用法及以为在文中的用法。教学重点背诵及体一朵云的教学设计范文教学目标1。读熟一朵云并成诵,感悟诗歌的音韵美。2。运用多种学习方法识记生字8个。3。掌握新笔画撇折,学习书写云字。4。培养自主合作探究的学习品质。教学重点难点培养对诗歌音韵美的感一年级语文好孩子教学设计(一)揭示课题。同学们,你们愿意做个好孩子吗?你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢?(引出课题好孩子)。让我们来看看,这篇课文里讲了哪几个好孩子?他们好在哪里?(二)初读课文。1学关于好孩子的教学设计介绍一知识背景好孩子叙写两个孩子在雨天帮助同学的故事,赞扬他们乐于助人的品质。本文主要特点为1设置悬念。本文共有7自然段,第1自然段写奶奶担心没带伞的小玲会被雨淋湿第24自然段写没带伞一年级上册借生日第一课时教学设计教学目标1认识不2个生字,会写今正雨两4个字。认识2个偏旁饣牛。2学习正确流利有感情地朗读课文。3读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。教学重点识字读文教学难点读懂课文,从故事中