努力构建和谐互动的生物课堂教学

　　课堂教学是以学生为主体还是以教师为中心，是教学相长，还是只传道授业，是师生互动,生生互动,还是＂满堂灌＂＂一讲到底＂，是一场师生共同演奏的交响乐，还是教师的一支独奏曲，这是评价一节课优劣的重要指标。眼下一些教师上课仍然还是一支粉笔，一块黑板或一张试卷一本书，老师讲得天花乱坠,而好的学生有的心不在焉，差的则似懂非懂，尤其是毕业班这样教学如何提高效率,又如何面向全体学生?也只有采取加班加点方法。然而课堂教学是教学的中心环节，只有充分利用45分钟，才有利于学生的健康发展，有益于提高学生的各项素质。只有教师认真上好每一堂课，精心设计教学的每一环节，灵活运用各种教学媒体，＂精讲精练，活学巧练＂，构建和谐，融洽交往互动的课堂教学过程，才能使得课堂充满生命的活力。下面结合本人的教学实践谈谈构建和谐互动的课堂教学的认识和体会。
　　本学年学校安排我任教高二年级6个班的生物课，其中两个普通理科班，4个文科班。针对学生的基础不同，文、理科要求不同，教学时间不同等采用了不同的教学策略，设计不同的教学目标，教学重点，每节课都要准备2到3个教案。
　　理科班教学，因为高考需要，有压力也有动力，大部分同学都想学好生物，但每班也有优、良、中、差，并且悬殊很大，好的学生成绩排年级前十名,个别差的则倒数第几名，因此上课时，除了融洽师生之间关系外，主要加强老师与学生，学生与学生之间真诚互动，在教学过程中多与学生相互交流，相互沟通，相互理解，相互补充，分享彼此的思考、见解和知识，丰富教学内容。重视学生的亲身体验和自主探究与感悟。一节课尽可能不从头讲到尾，给学生留点体会的时间和一个表演的舞台，让他们去动脑思考，用心观察，用嘴描述，提出问题。如＂光合作用＂一节的教学，在学习＂光合作用的发现＂内容时，启发学生思考恩格尔曼实验的设计思路有哪些巧妙？为什么到20世纪30年代美国鲁宾，卡门证明了光合作用释放的氧是部来自水，学习光合作用过程之前，要求学生复习学过的叶绿体的分布形态结构，并组织学生分组实验:探索叶绿体中有几种色素.在课堂上允许学生充分表述自己的见解与困惑，对学生回答的错误或缺漏不指责，不挖苦讽刺，特别是对差生多予鼓励,设计有一定梯度的问题，逐步深入。对学生用欣赏的眼光来观察，用宽容的心态去理解，鼓励创新、允许出错，使他们在错误中改正，在跌倒处爬起。对成绩拔尖的学生则注重知识的拓展和综合能力的培养提高，做到高标准严要求。经过努力，上学期所教两个班的学生期中期末考试都取得了较好成绩且期末考试及格率和优秀率较期中均有提高（见下表）四、五班是二外班
　　班级考试人数班平均及格人数及格率优秀人数优秀率
　　四期中5359.062852.83%35.66%
　　期末5265.403363.46%1121.15%
　　五期中5257.352344.23%23.85%
　　期末5267.293873.08%815.38%
　　六期中5363.813158.49%815.09%
　　期末5168.843874.51%1529.41%
　　七期中5359.113056.60%35.66%
　　期末5366.233566.04%1018.87%
　　文科班的教学，首先是注意课堂气氛的和谐与师生感情的融合，以学生为本，将学生看作可被点燃的火炬，围绕他们已有的知识经验和未来发展而设计和展开教学，在学生的＂最近发展区＂着力，激发学生的探究热情。努力创造富有吸引力的情境，让学生身临其境，触景生情，使他们处于一种＂愤悱＂的状态。例如精心设计导言，运用贴近生产、贴近生活，贴近学生实际的问题导入新深或设计精彩实验，摸拟前人探究等掀起学生求知的激情，调动学生的学习积极性。其次是精选教学内容，重点讲解生物学主干知识，基本概念基本理论，尽可以采用多媒体辅助教学，运用直观教具化难为易，化繁为简，例如＂减数分裂和有性生殖细胞的形成＂一节的教学，使用多媒体课件等利用flash动画演示模拟精子和卵细胞的形成过程，既形象直观又易于理解，收到了较好效果。DNA分子结构的知识借助模型讲解指导学生动手制作DNA双螺旋结构摸型，既有利于学生的理解掌握，又培养了学生的动手能力。
　　本人认为，构建和谐互动的课堂教学过程需要教师转变教育观念，树立正确的教育观和学生观，转变学生的学习方式，倡导探究性学习，变被动接受式学习为主动参与自主性学习，变课堂教学以教师为中心的单方面的知识传授为以学生为主体的师生共同参与共同发展的互动过程。新一致课程改革在我省初中已开始实行，高中也即将走进新课程，普通高中教育的目标是为学生的终身发展奠定基础，是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质，面向大众的基础教育。立足于使学生形成科学的世观，人生观和价值观，具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发需要的基础知识和基本技能.学会收集，判断和处理信息，具有初步的科学和人文素养，环境意识，创新精神和实践能力等。这是从机械的传统教育向现代教育的转变，是以传授知识到发展能力的转移是从学生学知识到学会学习，从教书到教人转变，学校教育不再只对学生考试负责，更要对学生的终身幸福负责,为学生的幸福人生奠基。

小学数学四年级上册大数的认识说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学数学四年级上册大数的认识说课稿，希望能中班生活与健康活动夏日饮食卫生设计意图夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别幼儿园健康教案快乐拥抱（2篇）1健康快乐拥抱活动目标1。喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱2。练习在大小不同的报纸上平衡站立。活动重点喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱活动难点练习在大小不同的报纸上平衡站立活动中班健康活动爸爸的工具箱活动目标1认识工具箱里的常见工具2了解小工具的用途及使用方法。3避免因好奇拿工具玩耍发生意外。活动准备1工具箱一个内含扳手钳子螺丝刀锯条锥子。2材料投放坏的桌椅掉了螺丝的玩具木条铁中班健康揪尾巴活动过程一热身。老师小朋友，森林里什么动物最聪明？（狐狸，兔子，猴子）老师对！猴子最聪明！他们会跑会跳，还会玩游戏呢！我们今天就一起来当小猴吧！我是猴王，今天我给你们带来了什么？（中班健康教学设计外出啦活动目标1初步了解外出时乘坐公共交通工具上车乘坐及下车时的安全常识。2在学习了乘车安全常识的基础上，愿做一名文明小乘客。3树立安全及自我保护意识。活动准备多媒体课件小红花。活动重点健康表情歌活动目标在说说玩玩的游戏中，继续体验开心生气和伤心的心情。活动准备小朋友表情照片若干小火车活动过程1边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2认识心情火车。3让幼儿数数有几节车厢。1中班健康活动火灾逃生教案活动准备1通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。2初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。3锻炼幼儿遇事不慌不怕危险和困难的勇敢精神。准备1录象火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。2中班健康炒豆豆一活动目标1以炒豆豆的游戏形式，学习自抛自接互抛互接沙包，发展幼儿动作的协调性。2培养幼儿合作能力，体验体育活动的愉悦。二活动准备1人手一块小地毯，沙包若干筐8只2小地毯下放有沙包中班健康闯关活动目标1积极参加结伴进行的搭山洞过山洞的活动，发展创造力。2学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性。3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。活动准备音乐录音机老师自编的奥运模仿操，中班健康活动调皮的小毛驴活动目标1能持羊角球双脚连续向前跳。2增强腿部肌肉力量，发展全身动作的协调平衡能力。活动准备1羊角球若干，饮料瓶制作的小树若干，用绳子布置宽窄不一的小河，木质梯子，果篮一个，布制的

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阿德的梦两课时教学设计教学目的知识与能力会认个生字。学习默读课文。了解阿德的梦的内容。情感目的培养孩子探索新的科学领域，探索新的科技领域的情感。教学重点难点会认个生字。学习默读课文。教学准备张生字卡片录路旁的橡树两课时教学设计教学目标1理解课文，树立环境保护意识。2理解课文内容。3朗读课文。教学重点难点读懂课文，树立环境保护意识。理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的。含义。教学时间二课时。教学过程我是苹果两课时教学设计教学目标1了解苹果为人类所做的一切，感受她博大的胸怀，乐于奉献的美好情感，培养积极高尚得人生态度和正确的幸福观。2学会本课6个生字，理解11个新词和诗句所表达的思想感情。3有感情地真理诞生于一百个问号之后精品教学设计范文学习目标1学会澡械等5个生字，正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相离开妈妈的小黄鹂第二课时教学设计一教学目标1认识真送请大邻病跟比8个生字，1个多音字大，会写2个字2结合词语库，自主积累词语3流利有感情地朗读课文4使学生从中懂得要做，要学的事情有很多，更重要的是要学会关心他人，人教版通分教学设计范文（精选3篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的人教版通分教学设计范再别康桥的课堂教学设计一引题什么是诗？毛诗序说诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。严羽沧浪诗话说诗者，吟咏性情也。张舜民跋百之诗画中说诗是无形画，画是有形诗。姜夔白石道人诗说以为守法度曰诗。柯勒律治说再别康桥教学设计范文教学目标1基础知识目标了解新文人诗内涵。2思想教育目标志摩感情方式与个人的体验。3能力培养目标新诗的欣赏方法。教学重点新诗的鉴赏。教学难点诗的欣赏方法。教学方法诵读欣赏。课时安排1记金华的双龙洞教学设计范文教学目的1了解浙江省金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理分清文章的主要部分和次要部分。3学习课文生字新词。4有感情地朗读课文，背诵课文人教版五年级下册黄河象教学设计范文一素质教育目标（一）知识教学点1学会12个生字，理解骨骼昂首阔步炙烤椭圆有气无力挣扎惊恐腐烂挖掘一瞬间等词的意思，小学五年级黄河象教学设计1。2理解科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的四年级下册渔夫的故事教学设计教学目标1知识教学掌握文中出现的常用生字新词，四年级下渔夫的故事教学设计。2能力训练初步了解肖像对话心理等描写手法的作用初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。