教学《遨游汉字王国》的纠正错别字活动计划时，在结果展示的活动中，我深受感触。孩子们展示自己在不同的环境中调查到的错别字，以自己喜欢的方式在活动课中展示，活动中孩子们记住了错别字。语文学习要与生活、社会紧密联系，学生从生活中发现错别字不仅说明我们在指导时有效地将活动引向生活、社会。同时，也很好地开发了课程资源。我们也注意到学生在书写时出现＂别＂字，往往是受谐音字的＂影响，因此，通过让学生当＂错别字医生＂、编顺口溜等学生喜闻乐见的方式，不仅让＂乐趣＂得到充分体现，也让学生感受到规范用字的重要性。

小闹钟课堂教学与反思教材简析小闹钟是义务教育课程标准实验教科书一年级下册时间主题单元中安排的一篇童话故事。故事通过小闹钟找朋友的经历，告诉我们要树立时间意识，和时间交朋友。故事中的小闹钟富有爱心，热心关于一元二次方程教学反思这节课的教学目标为理解一元二次方程的概念及其解，认识一元二次方程的一般形式，并会熟练地把一元二次方程化为一般形式。这节课以有关于动物园的几个小问题，让学生列出方程（有一元一次和一元梅花魂第一课时教学反思这篇文章的第一课时，我的处理方法是1。解释题目当中魂的意义，是采取在字典里的三个意思中选择其中正确的意思的。方法。其实，选择对意思并不难，所以我随后又举出孩子们学习中的例子我们上次燕子妈妈笑了的课文教学反思课前准备这两天，该上新课燕子妈妈笑了，课文讲的是小燕子观察冬瓜和茄子有什么不同之处，培养学生认真观察的习惯。为了便于学生有个直观的印象，我决定在黑板上贴上冬瓜和茄子的图片，于是，去课文小摄影师教学反思范文在教学小学三年级语文小摄影师一课时，小摄影师带着遗憾哭着跑出去了，尽管高尔基一再喊着孩子，我这儿有胶卷！此时，小摄影师听到高尔基的喊声了吗？他回来了吗？他为高尔基拍照了吗这一系列问课文难忘的泼水节教学反思范文上周是沛澍备课，我在没备课的情况下看课件，并不理解沛澍的设计意图，等备完课之后回头发现这篇课文设计的真的很好。经过认真备课和梳理课件，我们班这节课进行的很顺利。开篇读课题，在课题中课文元宵节教学反思语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法。欢字教学，可以说是很好地体现了这一教学新理念。在本课教学中，我引导学生自主识小学课文船长的教学反思范文当今的语文课堂提倡让学生做研究者探索者，引导学生提出问题，进而探讨自己提出的问题，激发学生的好奇心，从而使学习成为一种自觉自愿的心理渴求。问题愈多，好奇愈强，兴趣愈浓，此时的。学习课文爱之链教学反思范文文课程标准指出必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。这节课关于我又长高了的教学反思体验数学是现代数学课堂教学所倡导的，是数学课程标准的重要理念。体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知情感和行为参与的学习活动。随着新人有两个宝教学反思范文人有两个宝是一则生动有趣的儿童诗歌。文中赋予了有趣的道理小朋友们要勤动手勤动脑，才能做一个有才能的人。在学文过程中，我创设悬念，让学生找找自己身上的宝贝，说出后还要说明为什么你认为