范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

小猪闹闹的教学设计

  教学目标:
  1、学会观察图片,能看懂图片内容。
  2、能与同伴合作交流,大胆用较完整的语句发言。
  3、感受绘本的趣味性。
  教学准备:PPT、 绘本《小猪闹闹》
  一、认识小猪闹闹
  出示图片一:小猪闹闹在好奇地逗刺猬。图片上有谁?在干什么?
  师:小猪的名字叫闹闹,刺猬身上都是刺,小猪却好奇地想去碰一碰,你觉得这是一只怎样的小猪?(自由发表意见)
  师讲述:闹闹是一只顽皮的小猪。当兄弟姐妹们都在泥潭里嬉戏和午睡的时候,他却总是跑到外面去冒险。
  二、一幅画初步了解(一读绘本)
  过渡:这节课就让我们一起阅读绘本《小猪闹闹》,和闹闹一起去冒险吧!在出发之前,闹闹想提醒大家注意:"绘本中有很多图画,仔细观察,才能体会阅读的乐趣"
  事件一:逮兔子
  (1)一天早上,闹闹被一阵奇怪的声音惊醒了,"谁在那儿?" (看看图谁来告诉闹闹,指名说。)原来草丛里蹲着一只小兔子。
  (2)"看我怎么逮住你,你这只傻兔子!" (齐说)
  (3)小兔子一蹦一跳地逃回了洞里,闹闹也跟着钻了进去。(齐说) 问:"猜猜看,下面会发生什么事?"(指名交流)
  师:在闹闹钻进去的一刹那间,我担心,我害怕,我会情不自禁地喊:"噢,不!闹闹!"孩子们,我一个声音太小了,大家一起喊来制止闹闹的行为吧!
  (4)闹闹尖叫着喊救命,幸好被妈妈听到了。
  (5)"唉,你这个小笨蛋!"妈妈又好气又好笑,咬着他的尾巴,把他从洞里拉出来,然后把他带回了家。
  (6)闹闹一直担心,自己的尾巴还能不能卷起来。
  事件二:嘲笑马
  (1)闹闹来到牧场,对一匹小马说:"哈哈,虽然我的腿没有你的长,但我比你们跑得都快!"接着,他就围着小马飞快地转起了圈圈。
  问:孩子们,小猪这样转下去会怎么样呢?(指名说)
  (2)小马被闹闹转晕了,"咚"的一声摔在地上。闹闹大笑说:"哈,连跑步都不会,你的腿长这么长有什么用!" 闹闹大笑,会对小马说什么?(小组讨论指名说)
  (3)这时,小马的妈妈生气地说:"哼,我现在就让你明白,马的腿是干什么用的!"说完,一脚把闹闹踢出了牧场。(指名说)
  师:多危险呀!我们一点也不希望闹闹摔伤。来一起喊出我们的希望:噢,不, 闹闹!
  (4)过了一会儿,小马开始奔跑起来,闹闹又和他赛起跑来。不过,这次他却怎么也追不上小马了。
  师:你们都是小闹闹,快和小马赛跑呀,快呀!(孩子们做跑步状)快追呀!能追上小马吗?快跑,快跑!(一直等到孩子们跑得气喘吁吁倒在桌上。)
  事件三:做"好事"
  (1)闹闹跑得筋疲力尽,倒在一个干草堆上直喘气。突然……
  (2)"住手!你这个小偷!来人呀,他在偷我的蛋!"母鸡在叫喊。
  (3)闹闹吓了一跳,猛地冲出了干草垛,"咚"碰巧和狐狸撞在了一起。
  师:噢,多危险呀!我们快提醒闹闹吧!(生齐读:噢,不!闹闹!)
  (4)啊,真是幸运!鸡蛋飞到了空中,又落回到干草堆上。
  "谢谢!你真是一个英雄!"母鸡高兴地说。
  师:母鸡为什么夸闹闹呀?(指名说)
  (5)闹闹根本没弄明白,自己到底做了什么好事,不过,被人家称作"英雄"的感觉真好。
  事件四:吓小鸟
  (1)闹闹看看四周,又想到了一个好点子。
  (2)"我来吓唬吓唬这些麻雀吧。" 他会怎么吓唬这群麻雀呢?(小组讨论,指名边说边表演)他偷偷溜到麻雀的后面,突然大吼一声:"嗨!"(齐读)
  (3)麻雀们吓了一跳,拍打着翅膀,全都躲得远远的了。闹闹高兴坏了!
  (4)这时他又看到了一群乌鸦。他轻轻地走过去,突然又跳起来大叫:"嗨!"(齐读)启发孩子们齐读:噢,不!闹闹!
  师:乌鸦被吓走了吗?(看图小组讨论指名说)
  (5)没想到乌鸦们反扑过来,对着闹闹一阵猛啄。
  师:孩子们,如果你是闹闹,现在是什么感觉?(孩子回答)那现在小闹闹明白什么了呢?齐读:"哦,原来乌鸦和麻雀是不一样的呀!"
  事件五:摘梨子
  咕噜噜,咕噜噜,这是什么声音呀?原来是小猪的肚子在叫呢?
  (1)折腾了大半天,闹闹的.肚子开始叫唤了,在一棵结满果子的梨树下面,闹闹使劲的伸展着身体跳跃着,但仍然够不到那些梨。
  (2)这时,一只松鼠"嗖"地一下,跳到树上摘下梨子吃着。 "多好的主意呀!"闹闹心想,
  师:猜猜,闹闹会怎么做?
  (3)他开始助跑,一下子飞跳起来。
  危险吗?快制止闹闹吧!让生齐读:噢,不!闹闹!
  (4)"咣当"一声,闹闹撞到了树上,把小松鼠震落到了地面,还震落了好多好多梨。
  师:你现在感觉怎么样?
  (5)哈哈,这下闹闹和松鼠可以饱餐一顿了。
  师:你们都是小闹闹,吃饱了吗?吃饱了就抹抹小嘴,拍拍肚皮坐端正。
  三、一组画整体感知(二读绘本)
  1、让我们想一想从早上到现在闹闹经历了哪些事?(出示图片,老师读文字:逮兔子、嘲笑马、做"好事"、吓小鸟、摘梨子)
  2、你喜欢闹闹做的哪一件事情?你能看着图完整地说一说吗?(师相机出示整组图,师相机引导)
  四、一本书提升价值(三读绘本)
  闹闹经历的每一件事都很惊险,不过,他的妈妈从来不为闹闹担心,因为她知道,小闹闹会在冒险的过程中获得智慧,慢慢长大。
  让我们一起帮闹闹想一想在他刚才经历的事情中他有什么收获呢?
  五、看图练习编故事
  闹闹的冒险还在继续,看看这几幅图,闹闹在干什么?接下来会发生什么事呢?编个故事讲给亲人听。

用场地造句场地拼音注音changdi场地解释意思空地,多指体育活动或施工的地方。场地造句1草莓应该种在向阳的场地。2建筑者们将场地平整好,然后建造了一个新厂房。3如果你住在一个活动场地附近或幼儿中班语言咏鹅教案活动目标1初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅,感受鹅脖子的曲线美。3认读重点字词鹅毛清白。活动准备1磁带,录音机。2启蒙阅读第三敬畏自然精品教案教学目标感知文章内容,体会作者的感情。品味关键语句,理解语言中包含的哲理。提高认识自然爱护自然的理性认识。教学重点通过反复阅读,体会作者的感情。理解文章中的深刻哲理,树立爱护自然的二年级我熟悉的小动物教学设计教学建议本次能说会写的说话部分是让学生说说自己身边熟悉的小动物,教育学生要热爱小动物。教学可以这样安排1。揭示话题,导入。2。出示教材中的图片,仔细观察图片上的。小动物,互相说一说燕子过海第一课时教学设计设计理念教学的本质是复杂的会话,学生的学习过程是与文本老师同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师课文的单因素为强调教师学生课本环境四因素的整合,使语文教学变成一斗笠的解释及造句斗笠拼音注音douli斗笠解释意思遮阳光和雨的帽子,有很宽的边,用竹蔑夹油纸或竹叶等制成。斗笠造句1就在一个月前,田中斗笠王还在球场上耍孩子脾气。2戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患学前班汉语拼音yw教学反思一情境导入,引发兴趣,汉语拼音yw教学反思。一年级学生的认知能力决定了我们应该把学习同生活联系起来,把所学知识用具体形象的图画展示出来。所以学习声母y,w时,我们从问题情境入手,并学雷锋主题班会教案学雷锋主题班会通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。下面是小编收集整理的学雷锋主题班会教案,希望对您有所主题班会学雷锋活动教案主题班会教案学雷锋活动一活动目标1通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,弘扬雷锋精神。2通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动,构建优良班风和谐校园。3让同学们以实际行动三月学雷锋主题班会的教案教学目标通过开展人生的价值在于奉献的主题班会,能够使学生在当今时代背景下思考奉献的重要性。结合学雷锋主题,能够从身边找寻体现奉献精神的实例,重新给予奉献新的定义,并且能够在平时学习森林大染坊教学设计活动目标1引导幼儿通过玩色,在熟悉三原色的基础上认识桔黄绿色和紫色,并能自己调配颜色。2激发幼儿对科学活动的兴趣。3培养幼儿学习做简单的观察记录。活动准备1每组三杯为红黄蓝的颜料。
画画我们的学校教学设计活动目标1了解平面图的有关知识。2通过绘制学校平面图,培养学生的观察能力表现力创新意识和丰富的想象力。3进一步加深学生对学校的感情,增强学生的学习兴趣。教材分析本课旨在引导学生了解人与苹果树的教学设计教学目标1。能借助拼音自主识字,认识本课生字,正确工整地书写要求会写的字。2能正确流利有感情的朗读课文,体会老人的美好心灵。3了解重点词句的意思,能用重点词语口头造句。教学重难点1我必须去教学设计方案教学设计一激趣导入,直奔主题以学生喜闻乐见的马戏动画片入手,让学生把自己特想亲眼看小动物表演的心情用一句话说出来,从而引出李丹特想看马戏这一心理活动,然后抓住重点句李丹为什么事犹豫有关松鼠的教学设计范文(苏教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级(下)第四单元第15课)广西钦州矿务局中学马家骐邮编535038一教学目标设计知识目标能读会认生字11个,多音字4个。了解要抓住特点说明跟踪台风的卫星教学设计教学目标1。感情地朗读课文。2。了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生学科学,用科学的兴趣。3。帮助学生进一步把握童话的特点,学习拟人手法的运用,能通过人物动作语言把其特点。教学重磁铁有磁性教学反思范文优点一强调材料的结构性与使用的高效性。在设计本课时,我注重强调材料的结构性与使用的高效性。把磁铁能吸引什么物体和磁铁能隔着物体吸铁吗两个验证性的实验,利用同一组材料进行研究。使课堂下雪了的教学设计教学目标1。初步学习剪团花的基本方法和知识。2。观察雪花和下雪的样子,学习用折剪贴的方法表现雪景。培养学生的观察力想象力创造力和与同伴合作的能力。3。通过引导学生对下雪天的观察回忆体会童真童趣的教学设计教学目标1体味本文生动形象的描写,体会天真浪漫的童真童趣。2了解中国画和西洋画的不同特点,鼓励学生初步形成自己的审美观价值观。教学重点学习本文生动形象的描写,体会童真童趣。教学方法课题画一画教学设计作为一名教职工,总归要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集灵璧奇石微课教学设计作为一名老师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的灵璧奇石微课教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。合在一起成新字教学反思4篇篇一趣味识字合在一起成新字教学反思新版教材指出要初步向学生渗透汉字的造字规律和表意功能,引导学生利用这些规律识字,激发主动识字的兴趣,提高识字效率,培养儿童对祖国语言文字的热爱之情