雨说 教学设计示例
　　一、明确目标
　　有感情地朗读诗歌并熟读成诵，体会拟人手法运用的好处，加深对诗歌内涵的理解。
　　二、整体感知
　　《雨说》这首诗以拟人的手法，运用生动的笔触，让我们感受到久违的春雨所带来的＂欢乐幸福与甘甜。全诗语言生动、活泼，有如一阵清新的春风拂面而来，让人神清气爽。
　　三、教学过程
　　1．由简介台湾诗人郑愁予导入课文。
　　2．配乐范读全诗，要求：
　　（1）听准音。
　　（2）听朗读节奏与朗读时的感情基调。
　　3．指导学生自由朗读课文，要求把握诗歌的感情基调，有感情地朗读诗歌。
　　4．指导分析体会诗歌的感情基调。
　　明确：感情基调是喜悦的。朗读语调是轻快的。
　　5．指名有感情地朗读诗歌。
　　6．指导全体学生有感情地朗读诗歌并熟读成诵。
　　7．指导分析诗歌中的形象。
　　（1）整体感知诗歌中塑造的＂雨＂的形象特点。
　　明确：文中的＂雨＂是温柔亲切的爱的使者，而淅淅沥沥的雨点是她探访大地的殷勤的脚步。
　　（2）课文中突出运用什么手法来塑造＂雨＂的形象，这种手法运用的作用是什么？
　　明确：诗歌中运用了拟人的手法，通过这种手法拓深了＂雨＂这个形象的深层含义，而且全文洋溢着生动活泼的情趣。
　　（3）理解诗歌开头括号中的话的含义。
　　（雨说：四月已在大地上等待久了……）
　　明确：＂四月＂点明时间是春天，＂等待久了＂表明了对春雨的渴盼。
　　四、总结、扩展
　　本节课我们主要从指导朗读，体会诗歌的感情，领悟诗中传递的思想与情感来学习了《雨说》这首诗。
　　春雨已经对我们说了这么多的话，现在，我们不妨也对春雨说几句话，说几句你心里最想说的话或写几行诗都行。

教学反思昨天，吃完饭回来，莫名其妙的看见我的办公桌上的作业本下藏着一件东西，用一长白纸包着，胶带纸粘着，我很纳闷那是枕木东西啊？怎么会在我的办公桌上？？带着一连串的疑惑我慢慢拆开了它。映入光芒闪烁在心灵开启时为人师十几年，每天面对一个个鲜活的生命，凝视着他们水晶般纯净的眼眸，迎接着他们鲜花般的笑颜，感受着每一天不一样的感动。这是一个出了名的纪律差班，几个调皮鬼让每个课任老师都头疼不已，Unit7课后反思本节课的不足之处1课前学生的紧张情绪没有得到很好地缓解，导致整节课学生都没有真正进入角色。这是本节课失败的最主要原因a。在舒缓的音乐声中，学生欣赏完一组有关澳洲的精美图片后，竟然对关于英语合作学习的几点反思英语新课程标准提倡合作学习，这是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。合作学习也属于一种教学方童话的魅力Whatwouldyoulike？教学反思新课程的理念是主张理论来指导教学，一个成功的课例应该建立在相对的理论基础上，所以针对这堂课，我做了一定的分析与反思，总结出有如下的特点一兴趣情景活动本篇教案通过讲述一则童话故事来构unit5Whoshe？教学反思上完课后，我觉得这堂课应该突破三个难点。第一，就是课文中的第一句话Therearefourpeopleinmyfamily。这是孩子接触英语后碰到的第一个比较长的难句，攻下这句话有Whattimeisit？课后反思作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分作业，是对课程意义重建与提升的创造过程，是学生对课堂教学的深化过程，其设计思路应当适度开放，向课外延伸与生活接轨，贴近学生心理的特点，增强实践性宽容课文阅读答案为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了宽容阅读答案，供大家参考。宽容课文阅读答案马克吐温在35岁时，爱上了纽约年轻的奥利维亚L兰登小姐并且赢得了她的芳课文母亲的责任阅读理解答案母亲的责任阅读理解答案1。文中我讲了关于母亲的那几件事？请用简洁的语言概括。答讲了关于母亲的5件事1。我把热水瓶打坏了，母亲没有打骂我反而原谅了我2。母亲阻止我报复打过她的守麦田的教学一得一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳坚持不懈的精神从事教学研究工作撰写论文辅导英语。一学年来，我在三个代表重要思想指导下，认真学习党的路线方针政策，特别是教育教学工作政策成功，从说yes和no开始跟这个班的孩子们一起学英语已有一年半了，这一年半中，我高兴过，生气过，烦恼过，郁闷过，同时，也为孩子们骄傲过惊讶过。记得刚接手这个班时是三年级第二学期，之前，孩子们已经学了一个学期