幼儿园大班语言公开课打醋买布教案

　　活动目标：
　　1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解打醋买布绕口令的主要内容。
　　2、练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。
　　3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
　　4、学会这个绕口令。
　　活动准备：
　　1、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。
　　2、字卡：顾、醋、布、兔。
　　活动过程：
　　一、游戏＂百家姓＂。
　　1、老师问：＂喂喂喂！侬姓啥？＂幼儿回答：＂喂喂喂！我姓 。＂
　　2、老师说：＂喂喂喂！姓张的在哪里？＂所有姓张的幼儿起立回答：＂喂喂喂！姓张的在这里。＂（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。）
　　二、出示图片＂老爷爷＂、字卡＂顾＂，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。
　　1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）
　　2、展示第一句的字卡，幼儿跟念＂有位爷爷他姓顾。＂
　　3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？
　　（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）
　　4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过＂闻、看＂，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。）
　　5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）
　　6、（出示图片＂鹰、兔＂以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。
　　7、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见＂鹰抓兔＂，你会怎么做呢？
　　8、出示第五、第六句，集体完整朗诵。
　　四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？
　　五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的＂结果。
　　1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？
　　（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示＂鹰飞、兔跑＂的动作，引导幼儿猜想＂醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。）
　　2、出示绕口令最后一句＂打翻醋、醋湿布。＂
　　六、小结＂什么叫绕口令？＂
　　1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。
　　2、师：现在请小朋友做评委，老师先来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好）
　　3、倾听老师朗诵一遍绕口令。口令，对自己要充满自信。
　　简单的打醋买布的绕口令
　　一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。
　　买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
　　放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
　　飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
　　简单的打醋买布的绕口令拓展一
　　桌上放个盆，
　　盆里有个瓶，
　　砰砰啪啪，
　　啪啪砰砰，
　　不知是瓶碰盆，
　　还是盆碰瓶。
　　简单的打醋买布的绕口令拓展二
　　一朵粉红大荷花，
　　趴着一只活蛤蟆，
　　八朵粉红大荷花，
　　趴着八只活蛤蟆。
　　简单的打醋买布的绕口令拓展三
　　有个好孩子，
　　拿张图画纸，
　　来到石院子，
　　学画石狮子。
　　一天来画一次石狮子，
　　十天来画十次石狮子。
　　次次画石狮子，
　　天天画石狮子，
　　死狮子画成了＂活狮子＂。