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拒绝阅读题及答案

  拒绝
  骆驼
  我回去的时候,父亲正在老家的院坝里发呆。几根倾斜的柱子,让人不敢多看。见我回来,父亲突然来了精神。但这样的神色仅在父亲脸上存留了几秒,便逝去了。
  我理解父亲的苦处,祖辈留下的老房子,在父亲眼里,该是何等的重要啊。不是为了守它,父亲或许早就随我们进城了。多年来,父亲都以看守祖辈留下来的老房子为由,单独在老家生活。这次,我在心里暗喜,或许就是个绝好的机会吧。
  父亲说,我找你三表叔看过了,这房子还可以修好。我心里一惊!三表叔在老家有点名气,全村大部分旧房子都是他带领人修建的,他的话,父亲会信的。
  我看了看父亲,没作言语。我说,我先去转转。逃过父亲的视线后,我转而朝三表叔的家走去。我必须尽力说服他,让他阻止父亲再修整旧房。不然,父亲余下的时光,还将在老家度过。
  没想到,曾经受过我的无数恩惠的三表叔,居然拒绝了我!三表叔说,没办法啊,侄子,你爹那脾气,没办法啊。
  回去之后,父亲说,我准备今天开始修整房子了。你帮我做做下手吧。说完,父亲便开始在院坝边调泥巴了,父亲的身板大不如以前了,他每和一下泥,都能看出力不从心。
  我颓然地坐在了老家的院坝边。回想起来,我已经20多年没做过农村的体力活了,看到这些心里就发怵。我走到房屋拐角处拿出手机,给在老家镇上当领导的同学打电话搬救兵。同学告诉我,我们家是前几天定下的重灾户,志愿者下午就可以到。
  没想到,当父亲知道我搬救兵的事后,突然大怒。他说,你不愿意修就算了,还去搬救兵,你这不是给政府添乱吗?!昨天,你那个镇长同学已经派人来过了,我没有答应。就这么大点事,还搬救兵?像青川那些重灾区的人,不是要去天上搬救兵?亏你这么多年在外面跑,遇事咋就不晓得个轻重缓急?说完,父亲又开始忙活了。
  我独自无语。我想,等下午人到了,父亲也就不会拒绝了。
  下午,同学带着几个人,还带来了方便面、被褥等救灾物资。父亲看见他们,脸唰的一下就白了,少顷,又满脸通红。
  父亲像个做错了事的孩子,头埋得很低,我明显感觉到了他的手足无措。父亲将大家让座到院坝的街沿上,回屋去取出了一包皱巴巴的香烟,给大家散了。而后爬上园子里的苹果树,采摘了一篮早熟的苹果。没想到,父亲此时的身手,会那样敏捷!我在心里长长地舒了口气!
  就是像你想到的那样,父亲拒绝了所有人,拒绝了所有救灾物资。我满面愧疚地向大家道歉,同学说,你父亲,我们理解,多年前,他就是全市的优秀共产党员,这样的大事面前,他这样的老干部高风亮节,也属正常!你可能不知道吧,就在"5·12"的第二天,你父亲就向灾区捐款1300多元,还强行要当志愿者,我们没办法啊,他吃住在现场,20多天啊。他肩上和手上的伤,就是救灾时弄的。
  我感到了一阵眩晕!每次,父亲在电话里都说,他在老家干这干那,一切都好……我默默地来到父亲身边,问,你的伤,好些了吗?父亲愣了一下,说,知道了啊?没关系的,早就好了。我说,这么大的事,你该告诉我们啊!父亲说,自己身上的"肉,还不清楚吗?几天就好了!
  我回屋取了把锄头,默默地与父亲一起和泥。父亲长时间地盯着我,抬头看时,他满面微笑,我还看见,有泪从他的脸颊滑过。
  回到成都的第二天,父亲打来电话,问我还累不累。他说,我是共产党员,国家干部,国难当头,尽到了自己的责任,我问心无愧!
  短时的沉默后,父亲说,你给你的同学镇长说说,不是我们这些退休老汉不给他面子,救灾物资要用到最需要的人身上,不要搞平均主义。他给我们家评了,还不是看你的面子?
  我说,嗯。
  父亲又说,还有,我老了,有些话还得给你先说说,这是祖宗留下的规矩,我们罗家祖祖辈辈,就没有一人吃过国家救济,再大的灾难,都是尽力自救,只要挺过去,一切都会好的!
  我长时的无言。
  (选自《微型小说选刊》2018年第16期)
  7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
  A."我"是小说的次要人物,是故事的见证者和讲述人,在文中起到了穿针引线、推动情节发展的作用。
  B."三表叔"以修缮旧房为生,所以他不顾"我"的劝阻,答应"我"父亲帮忙修理"我"家的老房子。
  C.镇长把"我"家定为重灾户,并与志愿者去送救灾物资,既是对灾区百姓的关心,也出于同学情谊。
  D.小说综合运用了神态、动作、语言和心理等描写手法,抓住细节,突出个性,使人物形象逼真、感人。
  8."父亲"有怎样的性格特点?请简要分析。(6分)
  9.小说以"拒绝"为题,有何意蕴?请结合作品内容简要分析。(6分)
  7.B(曲解文意。据"三表叔"自己解释,之所以答应帮"我"父亲修缮老房子,主要是拗不过"我"父亲的执着。)
  8.示例:大公无私,高风亮节。"父亲"拒绝当重灾户,希望把救灾物资用到最需要的人身上。助人为乐,关爱灾民。"父亲"在汶川大地震后主动当志愿者,并向灾区捐款献爱心。自尊自强,严于律己。"父亲"时时以共产党员和国家干部的身份严格要求自己,尽心尽责;镇长带人送救灾物资到家慰问时,"父亲"也一一谢绝。重情恋旧,恪守祖训。"父亲"不愿进城过好日子,而愿意在老家守着老屋陪乡亲们度过余生。"父亲"遵守祖训,决不吃国家救济,而是在灾难面前尽力白救。(大意如此,言之成理,任意答对其中三点即可。每点2分,共6分。)
  9.示例:指曾受过"我"无数恩惠的三表叔拒绝"我"阻止"我"父亲修整破损的老房子的请求,侧面衬托"父亲"的形象;指"父亲"拒绝当重灾户,谢绝志愿者们送来的所有救灾物资,正面表现"父亲"的性格;以点带面,突出主题,形象地表现优秀党员干部的精神风貌,热情歌颂他们的高风亮节。(大意如此即可。每点2分,共6分。)

真实的同义词上古汉语词汇发展的表现之一是有了丰富的同义词,同义词的辨析无论在现代汉语词汇学还是古汉语词汇学中,都是一项十分重要的内容。一同义词可靠确实实在的确二基本信息zhnsh三详细解释1。忽然的同义词是什么引导语想必大家对忽然这个词都不陌生,而忽然的同义词是什么呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!词语解释副词,表示来得迅速而又出乎意料。近义词突然蓦地猛然忽地用忽然的近义八年级上英语同义词大全同义词也是英语中需要学习的,看看下面的八年级上英语同义词大全吧!八年级上英语同义词honestdishonestnecessaryunnecessarypossibleimposs关于征战同义词导语征战是指出征作战。以下是小编整理征战同义词的资料,欢迎阅读参考。一同义词建筑交战设备作战兴办建设建立建造开发二词语注音zhngzhn三基本词意征战,汉语词汇。释义出征作战。四造不经意间的同义词是什么不经意间是什么意思?不经意间的同义词是什么?下面跟着小编一起去详细了解一下吧。拼音bjngyjin类别词组释义不留意的瞬间没有在意的时刻。不经意,不留意间,瞬间时刻。同义词或词组无难道的同义词是什么同义词是指意义相同的一组词语,可以分为等义词和近义词两种。下面是关于难道的同义词是什么的内容,欢迎阅读!难道的同义词莫非副词。表示揣测或反问莫非我看错了人?没莫非岂非1反诘用词。难知识点整理和复习教学反思1。关于知识点的勾通。比和比例的概念性知识点有很多,而且这些知识点之间有联系。要在一二节课内复习完所有的概念,并要求学生记住运用,是完全做不到的。因此,在教学设计上,采取用联想方法厨师小山羊教学反思厨师小山羊是一篇童话故事,主要写了厨师小山羊动脑筋想办法,把酸的柠檬苦的苦瓜辣的辣椒都变成一道道风味独特的美味佳肴。在小山羊与小猴小刺猬小兔不同行为的对比中,让学生潜移默化受到熏陶教学反思偶得范文曾子曰吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎。做人修身一日三省。教学我想也是如此。荀子说学然后之不足,教然后知困。知困,然后能自强也。我们在教育教学之时,正视困惑教学反思案例之青蛙看海今天终于顺利完成了青蛙看海的教学任务,课前,我研究教本时对青蛙登上的那部分对话的处理有些拿不定主意,以往,同桌相互演这种形式大家运用的最多,可是这次我担心演的同学在这短短的表演中体小学三年级下册重叠问题教学反思重叠问题是小学三年级下册数学广角第一课时的内容,这个内容是日常生活中应用比较广泛的数学知识,本节课涉及到一种最基本的数学思想方法集合思想。集合是比较系统抽象的数学思想方法,是数学中
目标教学法在中考语文复习课中的应用目标教学教学过程是学生获取知识和发展能力的过程,而复习则是巩固知识,提高智能和拓宽思维的有效手段。在中考复习中,语文科的知识具有多层次覆盖面广的特点,采取机械的重复学习或简单的找漏探索语文新课改提高教育教学质量近年来,随着素质教育的不断推进,考试制度改革逐步深化,新教材研究性课题的指出,探究性教学的理论探讨和实践探索是摆在我们面前的一个重大课题。与此相适应的,新课程标准中积极倡导自主合作魏书生管理日记知人育人种庄稼,首先要知道各种作物的生长发育特点,才能适时适量地施肥浇水治病耍了解每个病人的具体病情,才能对症下药教师,必须了解每个学生的特点,才能选择确定教育的方法措施。彼地的方法,不一魏书生的教学思想教育事业教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人,是学生,是有思想有语言有感情的学生。教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐,于是教师收说课中常见的三个问题探讨实践证明,说课不仅是考核教师业务能力的重要手段,而且是促进教师专业发展的重要途径,还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。这种新型的教研活动形式,已被广泛地应用到中小学各科教学研究教整体理解阅读方法例谈梁永荣郑留真现代文阅读活动可为理解性阅读识记性阅读鉴赏性阅读评价性阅读消遣性阅读等多种形式。以弄清作品的基本内容结构层次表现手法等为目的阅读,通常为理解性阅读。目前中考高考的阅读考给语文插上兴趣的翅膀湖州市善琏中学兰金星现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和学习效率追寻我心目中的语文课当我踏上讲台拿起语文书的那一刻起我就想这是我的至爱,这一生我要与她相伴相随,直到老去。从教以来,上过不少语文课,但真正符合我心目中课程标准的语文课却少之又少。我一直在思考,在探索,积圭步,致千里谈阅读教学中的知识积累积圭步,致千里谈阅读教学中的知识积累荔城区黄石东洋中学卢梅芬语文阅读的乐趣在那一步步的探索追寻中,那柳暗花明带来的感官上的冲击,那山重水复引出的心理喜悦,一点点,一滴滴,汇出千里之纸孩子伙伴托班教案教学目标1瞅瞅说一说日常生活中熟知的纸。2尝试用团抛踢等不一样的动作玩纸,体会教学的愉快。教学预备餐巾纸手工纸(红黄蓝绿)杂志商店的广告纸纸箱等协助教学材料。教学过程1导出教学课题紫藤萝瀑布教学后记散文好读不好教,这是许多语文老师的共识,在我看来,借景抒情散文的教课就象是跳水运动员做高难度的跳水动作,成功了满堂喝彩给人美的享受,失败则成残缺品全部变味,教的人不是滋味,听的人更