冬天是个魔术题教案设计
教学要求
1.学习《冬天是个魔术师》,学认15个生字。会写9个生字。
2.用自己喜欢的方式进行识字。
3.了解课文内容,了解冬天的特点。
4.激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点
了解课文内容,了解冬天的特点。
教学难点
了解冬天的`特点。
教法
小组合作法 观察法 听读法
教具准备
挂图、投影片。
导言小朋友们,上节课我们学了《冬天是个魔术师》这一课的前一段回忆一下冬天这个魔术师又变了什么魔术呢?(学生回忆)冬天这个魔术师又变了什么魔术呢?这节课我们接着来学习这一课。
活动过程
一、复习课文《冬天是个魔术师》。
1 指名读课文。
2 复习生字。呼 地 吹 雪 变 那 些 色 冻 围 巾 衣 本 领 真
(1)开火车认读。
(2)指名读字组词。
二、理解课文后部分。
(一) 学习2 至4自然段
1、自由读课文2至4自然段
2、分小组学习2至4段 说一说你都读懂了什么,是怎样读懂的?小组交流后,向全班汇报.再感情朗读
3、师生互相配合,读一读(师读提示语,学生读下面的句子)
(二) 学习第5自然段 全班一起学习这一段 教师要引导学生读出感叹的语气
1.先让学生自己体会并读一读感叹句
2.指名读,并评议。
3.完成88页照样子说一说. __________真_______呀!
(三)分角色朗读一下课文。
(四) 想一想:冬天这个魔术师还会变什么?
(1)可用24段的内容回答。(可以用树挂、冰凌、窗上的冰花、糖葫芦、冻梨等回答。)
(2)自由练习说一说。
(3)指名发言。
三、识字游戏。
1师生对口令。
2猜字游戏。
3 扩词练习。
4 开火车认读
四、写字练习。
1 讨论几个字的笔画、笔顺。
2 教师范写。
3 学生练写。
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