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小学二年级造句范例汇总

   1、用"连??都??"造句。
  例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
  B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。
  2、用"好像??就像??"造句。
  例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
  B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
  3、用"虽然??但是"造句。
  例:A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心!
  B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。
  4、用"疑问"造句。
  例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。
  B、你对这件事还有什么疑问吗?
  5、用"渐渐地"造句。
  例:A、雨渐渐地停了。
  B、我渐渐地长大了。
  6、用"静静地"造句。
  例:A、王强静静地躺在床上养病。
  B、我静静地坐在沙发上听音乐。
  7、用"惋惜地"造句。
  例:A、妈妈惋惜地对我说:"这次考试,你要是再细心点就好了。"
  B、小明惋惜地对我说:"这次拔河比赛,我们班又输了。"
  8、用"??像??,像??"造句。
  例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
  B、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。
  9、用"犹如"造句。
  例:A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
  B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
  10、用"有的??有的??还有的"造句。
  例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
  B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
  11、用"一手??一手"造句。
  例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
  B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
  12、用"一边??一边"造句。
  例:A、我一边唱歌一边跳舞。
  B、我一边读书一边思考。
  13、用"五光十色"造句。
  例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
  B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
  14、用"显得"造句。
  例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。
  B、早上,空气显得格外新鲜。
  C、病了一场,李老师显得更瘦了。
  15、用"??也??"造句。
  例:A、雷声小了,雨声也小了。
  B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
  16、用"川流不息"造句。
  例:马路上的汽车来来往往,川流不息。
  17、用"越??越??越??越??"造句。
  例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
  B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!
  18、用"一会儿??一会儿"造句。
  例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
  B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
  19、用"只有??才"造句。
  例:A、只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
  B、只有讲卫生,才能不生病。
  C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
  20、用"一??就??"造句。
  例:A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。
  B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。
  C、天一黑,街上的路灯就亮了。
  21、用"既??又??"造句。
  例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
  B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
  22、用"只要??就"造句。
  例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
  B、只要你多看书,知识就会丰富起来。
  23、用"终于"造句。
  例:A、我终于把作业做完了。
  B、春笋终于上市了。
  24、用"如果??就"造句。
  例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的"孩子。
  B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
  25、用"多么??多么"造句。
  例:A、我们的校园多么美丽呀!
  B、我们的老师多么认真呀!
  26、用"可爱的"造句。
  例:A、她是一个可爱的小姑娘。
  B、我有一个可爱的小妹妹。
  27、用"高兴地"造句。
  例:A、他高兴地叫了起来。
  B、我高兴地走在回家的路上。
  28、用"假如"造句。
  例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
  B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
  29、用"已经"造句。
  例:A、林志杰己经把作业做好了。
  B、雨已经停了。
  30、用"一件件"造句。
  例:A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看!
  B、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
  C、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。

课文夸父追日教学设计教学目标1正确流利有感情朗读故事。2在品读语言文字中感受故事的神奇,体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。3积累文中的优美词语。教学流程一导入新课1同学们,今天上课,老师给大家带三年级下册课文想别人没有想到的优秀教学设计学习目标有感情地朗读课文。抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。教学重点学习他人遇事要善于动脑筋,培养创新意识。课前准备图片,课外阅读材料踏花归去马蹄香。教学有意思的包谷教案一教学目标1通过摸看尝等方式认知包谷,并可以用语言表现其基本特点。2通过尝试,领会拨包谷的技能,明白要层层剥。3懂得观测和察看比较,对包谷加热膨胀后的改变有兴致。二教学预备1生包谷三国里边的歇后语导语三国,是一个乱世,同时也是一个英雄辈出的年代,在这个时期涌现了许多广为人知的人物,同时也衍生出了许多歇后语。以下是小编为大家分享的三国里边的歇后语,欢迎借鉴!1。诸葛亮弹琴计上酸的通性PH九年级化学下册教学设计(第1教时)教学目标一知识目标1。了解酸的分类方法和命名。2。了解酸的通性,能熟练书写一些典型反应的化学方程式。3。了解并记住金属活动顺序表,并能用它来判断金属能否与酸发生置换反应高二英语第二十一单元的教学设计一教法建议抛砖引玉单元双基学习目标。词汇学习familiar,befamiliarwith,cap,note,can(n。),hammer,memory,tin,marry,get等腰三角形教学设计第1课时等腰三角形(一)教学目标知识与技能1。寻找生活实例中的等腰三角形,给等腰三角形下定义,探求等腰三角形的轴对称性和它的相关性质。2。培养学生自主合作探究的学习方式,亲身体验再我要的是葫芦教学设计方案教学目的1。理解课文内容,知道植物的叶子与果实的关系。懂得只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实。懂得看问题要全面。2。学会本课8个生字和由这些生字组成的词语。会用每天可爱造句。3。渗透祖讳汝霖号雨若阅读答案祖讳汝霖,号雨若。幼好古学,博览群书。少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利。遂输粟入太学,淹赛二十年。文恭捐馆,家难渐至。大父读书龙光楼,辍其梯,轴辕传食,不下楼者三年。江西邓文王欢守志阅读答案王欢耽学是一篇古文。主要讲述了乐陵人王欢心无旁骛专注学业,生活清苦,却内心充盈,并终成大学者的故事。王欢守志王欢字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗北风乍起时阅读及答案语文阅读在平时测试期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。下面是小编为您带来的是北风乍起时阅读
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