导语：《瓜娃娃打电话》西师版实验教材小学语文第二册第五单元的一篇童话故事的课文。通过瓜娃娃与叶、花的对比、形象、真切地表现了瓜娃娃的懂事，匠心独具地展现了动人的母子情，以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
　　本课的教学重点是引导学生在美读中，一是感受语言的优美，体验浓浓的亲情，二是在潜移默化中培养学生纯真的、爱的情感。
　　我在教学中设计了几个环节：
　　1、课前播放《绿叶对根的情意》flash音乐动画，对孩子进行情感熏陶。
　　2、继续播放该音乐，师谈话导入，激趣导入的设计能激发学生的求知欲。
　　3、老师粘贴瓜娃娃的图片、电话图片，老师用笔勾画电话线来板书课题，再让学生齐读课题两遍。
　　4、让学生看课题置疑
　　5、通过让孩子自由朗读，询问孩子解决不认识的生字的方法，并利用有拼音帽子的生字卡片及瓜娃娃的图片生字，来检查学生的识字能力。指生注意部分生字的读音，并纠正学生的儿化音的读音。通过指生读，比赛读，老师和学生一起比赛读，分角色朗读，老师有意漏读、学生点评等方法让学生感悟文本的优美。
　　6、通过flash动画展示叶子的生长、瓜娃娃打电话的动画，让学生直观感受文本的语言美。并利用孩子们生活中的.动画故事，让学生发挥想象，在《烛光里的妈妈》音乐声中组织语言，表达语言。
　　7、利用戴头饰表演瓜娃娃与根妈妈的对话，让孩子体会母爱的伟大。
　　8、板书设计体现了直观美，含义上的美。
　　上完课后我感受但我面对的学生领悟了文本的内涵，动情了！在读中透自己的表演，自己的理解，了解了妈妈对自己的付出，也感悟到自己妈妈在生活中的点点滴滴的爱，孩子不仅会感受爱，而且知道用什么方法来汇报自己的妈妈了。孩子们动情的回答让文本的内容得到了升华；音乐的气氛烘托、板书的独特设计，都为教学做了渲染。
　　不足之处：
　　能在读文的过程中，引导孩子感受叠词的妙处，都让孩子说说类似的词语，效果会更好；再能让学生明白在每一遍的朗读中要达到什么效果，这样的教学才会更完美；再设计的过程中再减少某一两个环节，这样教学环节才会更紧凑。我在设计中漏了让学生选词造句的训练。在教学过程中我还存在很多不足，这需要向其他老师学习，在新课程改革中不段完善自己。

八年级历史工业化的起步第四课工业化的起步教师寄语经济基础决定上层建筑学习目标1知道一五计划的基本任务和主要成就2识记第一部宪法的主要内容及意义。3能分析中华人民共和国宪法的性质。重难点1识记一五计划的基社区历史小调查第12课学习与探究之二活动目标在居住的乡村或社区范围内，调查工矿企业学校教育交通运输文化事业等的发展历史，了解它们对社区发展所起的作用。学习开展社会调查研究的基本方法，培养进行历史初二历史上册复习学案（二三单元）第二单元近代化的起步xx中学董xx六洋务运动洋务运动的兴起（19世纪60。70至90年代）。背景清政府面临内外交困的局面。目的维护封建统治。方式学习和利用西方先进技术，强兵富国。代北伐战争淄河中学七年级历史学科导学案序号11课题12。北伐战争课型新授执教人学习目标1。黄埔军校的建立北伐战争的目的主要对象主战场的重要战役国民革命运动的失败2南京国民政府的建立。备课人审土地改革第3课一教学目标与分析根据课程标准和教科书，确定本课的教学目标如下1知识与技能目标（1）了解和掌握土地改革的必要性中华人民共和国土地改革法的公布土地改革的开展及基本完成土地改革的意八下第3课土地改革品学网教学目标（一）知识与能力1掌握新中国建立后土地改革的背景土地改革的政策过程和结果。2掌握新中国建立后土地改革政策中保护富农经济的原因和意义。3了解西藏等少数民族地区民主改革的第7课ampnbspampnbsp文化大革命的十年第7课文化大革命的十年课程标准简述文化大革命中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识文化大革命给国家和人民带来了严重灾难。教学目标知识与能力了解文化大革命的发动中央文革小组第3课ampnbsp土地改革第3课土地改革教学目标一知识目标1。掌握新中国建立后土地改革的背景土地改革的政策过程和结果。2。掌握新中国建立后土地改革政策中保护富农经济的原因和意义。3。了解西藏等少数民族地区民第三课ampnbsp气度恢弘的隆盛时期教案第三课气度恢弘的隆盛时期教案教学目标3。通过对武则天和唐玄宗有关用人的史实的了解，明白用贤则昌，失贤则亡的道理4。了解曲辕犁这一先进的生产工具的发明与使用对社会生产的积极推动作用的中国历史七年级上册两汉时期的对外交流说课稿教材分析两汉时期的对外交流是川教版中国历史七年级上册第13课。本课主要讲述了汉朝的对外交往，包括三个子目丝绸之路汉与朝鲜日本的交流，汉与欧洲的往来。两汉时期中华文明向外辐射产生了广非典时期的非常感动阅读以及答案非典时期的非常感动非典肆虐，世人震恐，但我看到的一些镜头给我的震撼力，远远超过了非典。全世界的生物学家和传染病学家，在研究非典的过程中提出了一个响亮的口号忘掉诺贝尔，不计专利，知识