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寒冷的冬夜的阅读理解答案

  那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领拉了起来。还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的。
  风稍小了些,天却冷得更加厉害了。路上结成的冰,反射着点点灯光;一踏上去,就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出清亮的声音。
  "我们回家去吧。"
  两个同伴向南走了,我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程,我们只好叫人力车。原以为 街上是冷静的,可是一声呼唤之后,许多辆车子都朝我们这里赶来。
  车夫们争着说:"您到哪儿?我拉您去。"
  刚要把要去的地名说出,他们就开始讨价,还没有等我们还价,他们自己就一直把价钱少了下去。"一毛钱。""四十枚。"
  "三十六枚吧!"
  "三十枚我送您回去。"
  听到这样的价钱,我就说:"三十枚就三十枚,要三辆。"
  要加最低的那个车夫,立刻就嚷着是他们先讲好了的,另外两个车夫也争着附和,这样就说定了。我走进那个车夫,分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把,我并没有坐上去。
  他说:"请您坐上去吧。"
  我没有回答,脚也没有动。
  他似乎明白了什么,就对我说:"您放心,保准送您平安到家。"
  "我,我倒没有什么,只是你??"
  "我今年十九岁啦,已经拉了两年半的车。"
  显然这是不确实的,他那样子最多也不过十六岁。
  "你知道到那里还得爬一座桥,路又不近??"
  "我常走,您就上车吧。"
  也许是因为天气寒冷,他的声音有点儿发颤。在 昏暗的灯光下,我看见他的脸是那么瘦小,
  他的身子是那么单薄,好像还生着病的样子。
  "我还是换一辆吧!我怕??"
  话还没有说完,就有一辆车跑到我眼前,可是我并没有马上坐上去,我从衣袋内掏出一些钱,给那个失望了的小车夫。
  "你不用拉我了,这点钱给你。"
  他坚决地摇着头,俯下身拾起了车把,眼睛里冒着愤怒的光。
  "你的年纪太小,你不该拉车,太劳苦了会伤害你的身体??"
  "我的"年纪一点也不小,家里人说我该养家了。"
  "拿去这点钱吧。"
  "凭什么要你的钱?我要靠卖力气赚钱的!"
  说完,他径自掉头走掉了。跟我同行的两个人的车子早已走了,只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独,觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我。小车夫也许是对的,难道是我错了吗?
  握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了,我只得缩回去。我的心也冻结了,在这寒冷的冬夜,在那怨恨的眼光里。
  我终于坐上了车,一任车夫送我到任何地方去。
  1、选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用?(3分)
  2、"我还是换一辆吧!我怕??"中省略号省去的内容是什么?(3分)
  20、请简要赏析选文中加横线的句子。(3分)
  3、结合选文中加着重号句子的内容,谈谈你于都后的感悟。(3分)
  参考答案:
  1.①衬托小车夫谋生的艰难②衬托我内心的孤独。
  2.示例:我还怕你年纪太小,太劳苦了会伤害你的身体,怕你不能送我平安到家。
  3.这是一处神态描写,生动形象的写出了小车夫因"我"失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。
  21.示例:人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题,这样才能能够减少误解,避免出现隔阂。

语文落日的幻觉教学反思范文落日的幻觉是一篇说明文,文中先描写日落时的各种景象,再逐一作出科学解释,使人在获得知识的同时也得到要善于观察大自然并对大自然保持好奇心的启发。在讲授过程中,我总结了一些经验和不足之八年级语文归园田居教学反思核心提示归园田居对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。根据诗歌本身的特点和学生的实际,我设计教案时紧扣一个归字展开,如从何而归为何而归归向何处归去如何,以归为线索来品读诗歌内容表达的近义词及造句表达是将思维所得的成果用语言语音语调表情动作等方式反映出来的一种行为。表达以交际传播为目的,以物事情理为内容,以语言为工具,以听者读者为接收对象。下面是小编精选整理的表达的近义词及常用多音字组词(一)A啊a1(叹词,表惊异或赞叹)a2(叹词,表追问)a3(叹词,表应诺)a4(语气助词)阿a1姨訇门e1胶谀腌a1臜yan1肉挨ai1个儿次近ai2打唉ai1声叹气ai4(叹词)嗳a蜂字的组词和造句蜂字的组词叶蜂雌蜂蜜蜂养蜂蜂起蜂聚蜂房瑶蜂蜂攒雄蜂蜂糕马蜂熊蜂蜂黄蜂虎稚蜂蜂骇蜂蜇蜂午蜂拥掇蜂蚂蜂蜂王蜂巢黄蜂蜂窝工蜂蜂刺蜂窝煤蜂王精一窝蜂蜂皇精蜂营蚁队蜂目豺声撩蜂剔蝎蜂缠蝶恋浪声音是怎样产生的教学反思反思我的教学,从三方面来说一优点1能从学生已有生活经验出发,通过实验验证的方法,让学生亲历探究过程,充分落实了双基。2教师能够创设一个好的教学情境,让学生产生我想学我要学的动机。3秘书工作有关声音的130个成语不绝如线绝断。形容局势危急,像差点要断掉的线一样也形容声音思绪微弱扼腕叹息扼握住,抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态咄咄逼人咄咄表示惊奇的声音。气势汹汹,盛关于小石城山记的阅读及答案小石城山记自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道其一西出,寻之无所得其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上,为睥睨梁之形其旁,出堡坞,有若门焉,窥之正黑,投以小石留两个柿子看树阅读训练及答案留两个柿子看树小时候,父亲在外地,母亲一人担起了家中所有的农活,里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭,摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。挨着院墙有一排柿子树,黑黑的小石城山记七年级教案教学目标1借助注解,能翻译浅易文言文。2体会作者屡遭贬谪怀才不遇而渴望改变的情怀。3学习本文物我相融的意境象征手法和言志载道的风格。教学重点1唐宋山水游记散文的艺术特点。2象征手法草原即景的教案设计一创设情境,导入新课(播放歌曲美丽草原我的家)动人的旋律,优美的舞姿,勾起多少人美好的回忆,激起多少人对那神奇土地的向往。今天,我们将一起走进草原,感受她独特的魅力。(揭示课题)二
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