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脱位的拼音解释及造句

  脱位拼音
  【注音】: tuo wei
  脱位解释
  【意思】:由于外伤或关节内部发生病变,构成关节的骨头脱离正常的位置。也叫脱臼。
  脱位造句
  1、目的探讨大龄儿童先天性髋脱位的治疗方法。
  2、这些症状表明不稳定的骶髂关节发生了脱位,然后又自行复位。
  3、尽管全球经济遭受了外伤性脱位,我们依然看到了良性的发展。
  4、原因可能是骶骨相对于髂骨向前或向后脱位。
  5、您的肩关节有可能脱位了。
  6、脱位,脱臼身体某一部分的脱位,尤指骨头从它正常的位置暂时的脱臼。
  7、和髋部其他入路一样,早期脱位通常是不正确的组件位置的结果(产物)。
  8、除非禁忌,患者在髋关节脱位时也要静注1000单位的肝素钠。
  9、目的:评价应用锁骨钩板治疗完全性肩锁关节脱位的临床疗效。
  10、在儿童及青少年急性髌骨脱位中不主张对内侧有稳定作用的软组织的撕裂进行常规修复。
  11、目的评价应用AO锁骨钩板联合韧带修复治疗完全性肩锁关节脱位的临床疗效。
  12、本手术的目的是针对14岁以上高度脱位并无法实施切开复位的"病人。
  13、目的:探讨嵌顿性掌指关节脱位的致伤机制及治疗方法。
  14、前入路手术后的脱位通常是向前的,除非是髋臼或股骨组件在安放时明显的后倾。
  15、特殊的,两个主要的术后早期并发症是脱位和伤口血肿。
  16、之前的髋部手术史,既往有过髋部骨折及翻修手术均可出现脱位风险增加。
  17、目的探讨超声乳化吸出术治疗晶状体半脱位白内障的临床疗效及手术技巧。
  18、目的探讨外伤性晶状体脱位继发性青光眼的治疗方法。
  19、有时,尽管我们做出了最大努力,脱位仍可能会发生,这可能与我们强调的多因素不稳定有关。
  20、其中有7例(9.7%)患者为难复性股骨头骨折脱位、无髋臼后壁骨折,进行了手术治疗。
  21、结论颈椎小关节脱位易继发椎动脉损伤,其损伤机制在于受到瞬间暴力的牵拉造成内膜的撕裂而诱发血栓的形成。
  22、方法:对32例胸腰段爆裂骨折脱位并脊髓损伤病人,术中采用体位复位结合器械矫正整复方法。
  23、目的:探讨安氟醚吸入麻醉应用于肩关节脱位整复手术中的可行性,并与臂丛阻滞麻醉进行比较。
  24、目的观察髋臼上缘骨膜下植骨治疗小儿先天性髋脱位-髋臼发育不良的临床疗效。
  25、结论稳定性的无脊髓神经损伤胸腰段椎体骨折脱位采用保守治疗,不稳定性的应选择手术治疗。
  26、结果:经保守治疗寰枢椎半脱位没有成功复位。我们行C1椎板切除术及后侧枕颈融合,成功的缓解了患者的症状。
  27、目的:探讨经高位咽后入路前路松解、后路融合治疗游离齿突继发的难复性环枢椎脱位。
  28、目的探讨脊髓侧前方减压术治疗陈旧性胸腰段脊柱骨折脱位伴脊髓不全损伤的效果。
  29、目的探讨治疗肩锁关节完全脱位或锁骨外端骨折的新方法。

篮球赛后的反思每两年一次的小学生篮球赛降下帷幕。这次,学校篮球队取得成绩不佳。对于我们学校,这确实不是一个佼人的成绩,这与我执着的教练密不可分。今天看来,心里既有高兴又有些伤感。高兴的是看到她们让学生主动参与音乐课音乐艺术是情感的艺术,音乐教育更是师生情感交流的艺术,音乐课堂教学也是教师施展才华去感染学生,教化学生的艺术课堂教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,有很大程度上取决于较好的教学环境,是学生愉快学习的前提音乐教室被调换到另一间面积小得多,而且又是在语数老师办公的隔壁。上课不好意思放心大胆地上。音乐教室改成了阅览室。一段时间的音乐教学使我体会到,教学环境与学习兴趣有着密切的联系。原多上好音乐课法宝让学生自信音乐,作为人类的第二语言,它与人的心理情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用。现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱用器乐辅助教学,提高学生的演奏能力新的音乐课程标准中指出器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解表达和创造能力有着十分重要的作用。音乐是一门极富创造性的艺术,尤其是器乐的演奏。器乐的演奏对于学生学习音乐用器乐辅助教学,提高学生的演奏能力除了我在课堂上给学生展示各种乐器外,我也让学生自己开动脑筋去制作乐器。如我让初一的学生回家自制乐器来表现轻歌曼舞课后作业的三幅画,学生的想象力真的很让我佩服有些学生用只装有半瓶水的音乐要培养什么样的学生作为音乐教师在音乐教育思想上应明确,为什么要通过音乐培养人才,通过音乐培养什么样的人才以及培养什么样的人才素质。通过多年的音乐教学实践,我对上述问题谈谈自己的认识。应注意基本素质的开展小组学习,培养学生的主体意识现代教学论认为,教学过程是学生主动学习的过程,它不仅是一个认识过程,而且也是一个交流与合作的过程。集体教学虽是重要的教学方式,但小组学习作为一种补充,对促进学生主动学习,学会交流学谈几点情境教学法在体教中的体会情境法是融言行情为一体的教学方法,它是利用创设情境来激发学生参与的情绪,引导学生对知识技能的理解和掌握,启发学生思维的积极性,培养情感意识,达到师生信息交流的方法。情境法的运用,通谈几点游戏教学法在体教中的作用运动游戏,也称为体育游戏,是由基础运动动作组成的具有情节的体育手段。是一项古老的至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性简易性情节性趣味性教育性适应性开放性娱乐性等。下面就几个方面听优质课体会这个星期我县体育线上,集中在三毛小学展开了优质课展示活动。一天听课下来感到收获不少。但是,常有这样的现象,听课的老师纷纷议论这种课太精致,没法学。多媒体使用太多,不适于平常上课。器
高一英语Superhero教案u2heroeslesson4superheroobjectivestodevelopstrategiesforworkingoutmeaningwhenreading。todev高一英语Unitampnbsp2ampnbspHeroes导学案高一英语unit2heroes导学案lesson2historymakerstipsallofourdreamscancometrueifwehavethecouragetopur高一英语advertising教案advancewithenglishmodule4unitoneadvertisingwelcometotheunitteachingaimsutomakestudentsawarUnit2WorkingthelandWarmingUp,PrereadingandReading教案1asamplelessonplanforreading(workingtheland)aimstohelpstudentsdeveloptheirreadingability。tEarthquakes教案unit4earthquakesperiod3grammar(theattributiveclause()整体设计从容说课thisisthethirdteachingperiodoKeyampnbsptoampnbspsuccess教案keytosuccess教案referenceforteaching。异域风情adiscussionwithbillgatesmrbillgates,doyoustillwriteUnitampnbsp3ampnbspLookingampnbspgood,ampnbspfeelingampnbspgood教案4unit3lookinggood,feelinggood7thperiodtaskteachingaims(1)practisestudentslanguageskillsofliUnitampnbsp2ampnbspTheampnbspOlympicampnbspGames教案unit2theolympicgamesvocabularyandusefulexpressionshonestadj。1。notdisposedtocheatordefraudnUnit7ampnbspCulturalampnbspRelicsunit7culturalrelicsthefirstperiod(warmingupandprereading)teachinggoals1。targetlanguagecultModule1MyFirstDayatSeniorHighgrammar学案导学learningaimanddemandtomastergrammar1(thepresentsimpletenseampthepresentcontinuoustense)and人教版高二英语选修六单词与短语检测unit1art一。单词拼写(须用本单元的单词和词汇)1。thewordhonestyisananoun。2。whichdoyoulikebetter,hispaintingsor