一、活动目标：
　　1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
　　2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
　　二、活动准备：
　　大树图片、毛毛虫胸饰若干、音乐磁带。
　　三、活动过程：
　　（一）发声练习：好宝宝
　　幼儿听音乐边唱好宝宝边做动作。
　　（二）熟悉歌曲中的内容和情节，为游戏作准备
　　1、听歌曲
　　师：今天，我们要一起来听一首很好听的歌曲。一起来听一听歌曲里唱了什么？（播放音乐磁带）
　　师：歌曲里唱到了什么？（让幼儿说出毛毛虫、大树）
　　幼儿说出歌曲中的内容后，教师出示相应的大树、毛毛虫图片。
　　2、听故事
　　教师讲述毛毛虫和大树之间的故事……
　　师：大树爷爷为什么笑呀？
　　跟着音乐做动作
　　师：挠痒痒的动作是什么样的？（请幼儿表演动作）
　　师：谁会做毛毛虫爬出来的动作？
　　师：谁愿意扮演毛毛虫，给大树爷爷挠痒痒？（请3~4名幼儿）
　　教师对幼儿讲清规则：听到歌曲唱＂啦啦啦＂的时候就去给大树挠痒痒。
　　师：我们都来扮演毛毛虫。
　　引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
　　（四）玩游戏
　　1、教师扮演大树，幼儿扮演毛毛虫，唱到＂啦啦啦＂处教师挠＂大树＂痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做怕痒的动作。
　　2、请几位幼儿扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。（引导幼儿边玩游戏边唱歌曲）
　　（五）复习律动：小鱼游。

奥德赛优秀教案设计范文教学大目标培养学生阅读欣赏诗歌的能力具体的目标1了解奥德赛的有关知识2体会奥德赛执著回归的情怀3分析人物形象教学方法文本研习法注意问题教师深钻教材，精心备课，努力提高课堂的点拨引导美丽的小兴安岭第二课时优秀教案设计范文一导入1这节课我们继续学习美丽的小兴安岭。2昨天我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗。3同学们说得真好！今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在关于小松鼠找花生的教案设计教材分析本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能优秀作文写作技巧一让文学宝典靓丽作文的形象某种程度上说来，作文也属于又学的一个范畴。只不过我们写出来的作文还没有像作家创造的作品发表出来，让更多的读者阅读罢了。事实上，尽管作文不像作家创造那样调动给写作插上兴趣的翅膀一写作教学的现状时下许多学生普遍怕写作文，一提到作文，往往退避三舍。写作时，有的抓耳挠腮，有的愁眉苦脸，直到交作文时，才东拼西凑，搜肠刮肚挤出三五百字，敷衍了事。这样写出的文章，结作文得高分六个秘诀一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。两个原则1真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事2妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一写人如何写出立体感初中生写人，最容易出现的问题是人物性格平板，个性不够鲜明突出，笔下的人物往往站不起来。如何将人物写活？如何让人物形象具有立体感？下面仅以著名作家魏巍的我的老师为例，谈谈如何写人。一应考作文十要素1审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置话题于不顾另题作文。有的考生不仔细研究话题材料，想当然作文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，凤头豹尾巧过渡在写作中，我们很多同学虽然对生活中的人事物已经胸有成竹，但写出的文章却枯燥乏味，缺乏吸引力。究其原因，是他们没有掌握必要的写作技巧。而写得好的作文中，凤头豹尾巧过渡是必不可少的。一阅读全攻略之揣摩词句（六）有言在先在中考阅读题中，揣摩词句是必考题，无论是哪种文体的阅读题，都会涉及到这一考查内容，因此极为重要。揣摩词句主要包括如下几个方面理解词语在文中的意思品味词语的感情色彩分析词语的阅读全攻略之表现手法（五）有言在先当你在阅读的高速公路上行驶时，你可能会遇或这样一盏红绿灯表现手法！什么是表现手法？表现手法有哪些种类？分别有什么特点？各自有什么作用？是以什么方式出现的？应该怎样识别？怎样