《哪队会更快》是一个科学活动，让幼儿在观察老师打操作自己动手操作后，可以学会用单单的记录法记录队伍的和短，知道在排队的时候，人数多的那队等的时候要长，人数少的那队等的时间反而要短。
　　在这堂课中我觉得自己最大的败笔就是在第一个环节。在第一个环节中我问了幼儿一个问题：你们有什么办法能知道小猴应该排在哪一队，用什么办法把它记录下来，而自己没有给幼儿做示范，所以倒致有些幼儿根本不知道用什么办法来记录，有些幼儿甚至就在纸上画起了黑板上的小人。只有班级里几个小朋友说出了用圆点或短线来记录。有些幼儿说出了小猴应该排在了哪里，在而我直接就让这位幼儿坐下，却没有追问这位小朋友为什么你会认为小猴应该排在这里而不是排在那里。没有追问会使幼儿不清楚这样做的原因。如果能让幼儿自己说出理由这样他就会记得更牢，其他小朋友也会听得更清楚。
　　在第二个环节中，让幼儿做排除买票的游戏。我先让一半的幼儿上来排成四排，每排5个小朋友，再让另一半的幼儿上来自主选择自己要排的队，最后说出哪组最先买好票。因为是全班是一起上的，所以当我问每一排有几个小朋友时，在中间的幼儿根本看不清楚到底有几个人排在一排。所以他们都说不出来哪队会最先买好票。后来其他老师给我的意见是先让几个小朋友上来选择喜欢排在哪里再让一个小朋友来选择你要站在哪里，还要说出原因。这样或许能让小朋友们看得更清楚，也让他们有个思考的余地，思考我为什么想要站到这一队来。这便让幼儿开动了脑筋。
　　因为第一个环节上得不好，没有很好的让幼儿理解其中的意思，所以在第三个环节让他们自己做题目的时候就倒致有些幼儿做不出来。
　　在教具方面也不是做得非常充分。特别是在第一个环节中，我在黑板上直接画了三个收银台和三排的人，看起来真的很随便。而且黑板上只有一种颜色画的东西让幼儿没有视觉的效果，如果三排用三种不同的颜色就容易让幼儿来区分，这样应该会更好。还或许之前就在白纸上画好，然后直接贴在黑板上这样更节省时间也更有视觉效果。
　　总之，这节课上下来感觉很失败。不过失败乃成功之母，对于我来说是个很好的积累经验的过程。我相信只有在一次次的磨练中才能成长。

五年级下小卡片大用途教学设计1认知目标（1）认识生活中的各类卡（2）知道各类卡在人们生活中的作用（3）了解卡的使用情况并学会安全的使用卡2情感目标（1）通过学生在活动中的相互交流帮助实践等集体活动培养学生的团小小一粒米语文教学设计教学目标1了解一粒米的来历。2探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。3明白粒粒皆辛苦的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。教学重点难点了解一粒米的来历，最后的常春藤叶的教学设计方案一学生简介作者，明确识记内容二检查预习，疏通字词1抹槛绿模2幢瞅瞥昵（黑板出示，在学生完成多音字时提问，两者同时进行，节时纠错，）三学生自由读注意文中词语思考，文中人物生活都很窘困孟母教子教学设计范文你们知道我叫什么名字吗？你们喜欢你们还知道什么情况？（老师们都很崇拜你）你们要了解我，再喜欢我比较好？你们还有什么问题？想知道你有多大了？你们猜猜呢？40岁，差不多了，看看我这张脸植物之间的爱和恨优秀教学设计教学目标1？运用学过的方法，自主学会本课生字借助字典词典和生活积累，理解新词和睦相处冤家对头相互得益等词语的意思。2？能正确流利有感情地朗读课文，利用批读语，抓住重点词句领悟课文内瑞雪图的优秀教学设计一学情分析本班人数较多，自主学习能力强的学生比较多，组织能力也较强，合作学习效果好，但两极分化现象也明显。生活在南方，对大雪虽缺乏直观感受，但满怀憧憬。二教学目的1。理解课文内容，课文燕子的教学反思范文孩子们还沉浸于新年节日的浓情之中，学习新课情绪不是很高。本来燕子对于我们山区孩子不是什么时候稀罕的动物，对于燕子的各种特征也并不陌生。于是我也没有去花精力激发学生兴趣，也是淡淡的出课文燕子的教学教案设计学习目标1会认9个生字，会写14个生字。能正确读写燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌生机勃勃等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，抓住描写燕子和春课文好汉查理的优秀教学设计学习目标学习课文，认识恋杰等生字。朗读课文，了解查理由不是好汉到成为好汉的过程，分析他成为好汉的原因。在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，形成高尚的人生观。教学过程一揭题板书课文我多想去看看的教学设计范文教材分析本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过我与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想新课标指出工具性与怀念母亲教学设计模版教学目标1准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3积累语言。课件季羡林相关资料。教学过程一谈话导入1了解作