教学设想：本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。
　　教学重点：抓住外貌描写，分析人物性格
　　教时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的.朋友了吗？前苏联作家高尔基，他的童年的朋友，会是谁呢？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧！
　　二、作家简介
　　1、你了解到高尔基的哪些情况。（提问学生，先由学生先说一说）
　　2、教师补充说不到的情况。
　　三、课堂互动过程（一）
　　1、生字词语音检查（加点字注音）
　　先由教师出示卡片（或ppt课件），列出下面词语，提问学生。
　　咕哝（）噗噗（）发绺（）颤动（）胸脯（）兜起来（）
　　马鬃（）诅咒（）两颊（）镶银（）嗅烟草（）
　　然后由课代表，教学生拼读这些词语，并当场听写出＂噗噗＂＂发绺＂＂兜起来＂＂马鬃＂＂诅咒＂这几个词语。
　　2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。
　　3、课堂讨论：本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家？
　　4、教师提出以下问题作为课堂练习
　　（1）本文采用第几人称进行叙述？
　　（2）本文的故事发生在什么时间、地点？
　　（3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？
　　（4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面？
　　（5）课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢？（体会生动传神的人物描写）
　　（6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？本体、喻体分别是什么？
　　（7）课文出现两个破折号，作用是什么？
　　（8）结尾段的＂黑暗＂指什么？＂光明＂又指什么？
　　（9）为什么说外祖母＂成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人＂？
　　四、课堂互动过程（二）
　　抽出本班的两个男生，要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛，看谁写得快，描写得象。
　　五、课后练习
　　1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹，在练习册中写出三四件。
　　2、对课堂进行的外貌描写进行补充完善。

为泥土洗澡的阅读答案（1）2012年，奥运会将在英国伦敦举行。在奥运场馆的选址上，英国人做出了一个令人不可思议的决定将奥林匹克公园建在伦敦东部斯特拉特福德的垃圾场和废弃工地上。（2）说不可思议，是因为故乡的味道阅读与答案故乡的味道王妍渐渐发现，一个人静静待着，会处在一个无味的世界里，使劲呼吸，周围还是陌生的空气。除了下雨时飘散的泥土和青草的芬芳能触动我的嗅觉神经，时间便在这无味的空气中缓缓消逝。前听泥土说话阅读练习附答案听泥土说话（查一路）（黄冈）（1）儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，学士拼音解释与造句学士拼音注音xueshi学士解释意思（）指读书人文人。（）学位中最低的一级，大学毕业时由学校授予。（）我国古代掌管编纂撰述的官名。学士造句1有，1996年我在河北大学获得了理学学士上路拼音解释与造句上路拼音注音shanglu上路解释意思走上路程动身。上路造句1引擎检查合格后我们就上路了。2这个女人脸上带着微笑，因为她马上就要上路并在路上行驶几个小时了。3我的冰箱里经常备有杂粮灭茬的拼音解释及造句灭茬拼音注音miecha灭茬解释意思农作物收割后把遗留在地里的茎除掉。灭茬造句1双折翼液压偏置中耙适用于粘重土壤的耕后碎土以及轻中质土壤的以耙代耕耕前灭茬。2若改变灭茬机组运动性能回忆的拼音解释与造句回忆拼音注音huiyi回忆解释意思回想过去童年生活的。回忆造句1画家根据回忆画出了这景色。2他完全沉溺于对青年时代的回忆中。3作者根据她自己童年的回忆构思了这个故事。4她沉浸在幸福主笔的拼音解释及造句主笔拼音注音zhubi主笔解释意思旧时指报刊编辑部中负责撰写评论的人，也指编辑部的负责人。主笔造句1NBA特写由马特马克海尔主笔，现在他开始对今年的季后赛有一种不好的感觉。2提到金丢弃的拼音解释及造句丢弃拼音注音diuqi丢弃解释意思抛弃。丢弃造句1你必须丢弃一切解散军队的念头。2如果不进行系统设置来丢弃邮件或在特定时间存储邮件，您收到的电子邮件数量将会不断增加。3可以将它保持拟作的拼音解释及造句拟作拼音注音nizuo拟作解释意思摹仿别人的风格或假托别人的口吻而写的作品。拟作造句1单据书状规章与契约的拟作与问题的讨论。2准确理解和把握经济动机的内涵，对于经济生活中伦理规范的鼎立拼音解释及造句鼎立拼音注音dingli鼎立解释意思三方面的势力对立（如鼎的三条腿）赤壁之战决定了魏蜀吴三国的局面。鼎立造句1政府的鼎立支持将会使可再生能源在成本方面比其他能源和科技更有竞争力，国