【活动目标】
　　1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热）
　　2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。
　　【活动准备】
　　1、积木块、海绵、锯沫板等。
　　2、两杯水（热水，凉水）。
　　【活动过程】
　　一、游戏引入课题
　　1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？
　　在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。
　　2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!
　　当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!
　　二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。
　　1、摸一摸
　　（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。（木积木）使劲捏捏、按按。
　　教师：你捏得动积木吗？（捏不动的东西是硬的。）
　　（2）同样拿出软的东西。（海绵）
　　摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。
　　（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。（粗糙和平滑）
　　能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
　　（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。
　　小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的＂、热的、粗造的、光滑的东西。
　　2、选一选
　　请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。
　　告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。
　　3、找一找
　　带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。
　　4、说一说
　　平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？
　　5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
　　但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
　　三、游戏：《我能干》
　　听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。
　　【活动延伸】 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

认识9幼儿数学教案目标认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。内容认识9过程（一）手指游戏我说1，我对1，一根手指就是1我说2，我对2，1添上1就是2我说3，我对3，2添上1就是3我说0的认识和有关0的加减法教学设计与评析数学的兴趣。教学重点理解0的含义和有关0的加减法算理。教学难点0的书写教学过程一创设情境，揭示课题师小朋友们，我们已经学习了哪些数？（请你按照从小到大的顺序，把这几个数在桌子上摆出注重引导方式提高教学效率小学数学新课标指出学生是学习数学的主人，教师是学生学习的组织者引导者合作者，要把学生当成学习数学的主人，教师要当好组织者，引导者和合作者。在小学数学教学中，要让学生学有用的数学必需北师大版四年上确定位置教学反思数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学学习的过程。座位是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，但由找朋友而引出的座位纷争却让他们初步感受到要确定位置首先要弄组合图形面积的计算的教学反思5队旗的组合图形实例的教学，让学生实践分块加减及割补的方法。6练习新知，自主选择不同难度的进行练习。7交流练习集体订正。8课堂小结，并向学生介绍自主学习平台的使用，使学习的时间与空让我们当懒老师好奇善问是孩子的天性，也是孩子的灵气。孩子本来有问不完问题，可是为什么随着年龄的增长，年级的增高，课堂越来越沉闷，上课踊跃发言提出问题的人数越来越少，特别是根本就提不出创新性的问题教师节一年级主题班会教案在教师需要对一年级的同学进行关于教师节的教学，那么应该如何准备教案呢？下面是小编分享给大家的教师节一年级主题班会教案，希望对大家有帮助。活动要求1通过本次班会让学生掌握有关教师节的大班其他小学生的一天教案活动目标1了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。2能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。3在游戏中强化巩固良好的入比高矮比长短教学反思比高矮比长短是北师大教材一年级上册第二单元的第二课时，在实际生活中，长短高矮联系较为紧密，而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中，我充分利用教学多边形的外角和的反思听了范宇老师的课，给了我很多的启示。她用几朵多边形小花引入，基于学生的生活经验，设计巧妙，能够引起学生的欲望，从感情上抓住学生，然后设计一系列恰到好处的提问，让学生在很自然的情况下探索多边形外角和教学反思我在听了范宇老师的研讨课后，感出颇深。她对教学内容挖掘很深，教材把握很准。借助多媒体把抽象的内容简洁的展示给学生，使我们耳目一新。从中我认为值得学习的东西很多。课件首先以校门前优美