《丝绸之路》是一篇独立阅读课文。备课时，看到课题，我首先猜想没有过多历史知识的学生，肯定会自以为这是一条由丝绸铺成的路而对本篇文章兴味盎然的。如果把＂为什么这条路叫丝绸之路？＂作为初读文章的问题抛给学生，一定能让阅读变得专注，变成寻根探源的有趣活动的，果不其然，教学实践中学生很快明白了丝绸之路是因为中欧贸易往来以丝绸为主而得名，在课后资料卡片的补充阅读中，对这个问题得到了很好的解决。＂这条路还可以叫什么名字？＂这是我预设统领本课的一个主要问题。我想当学生能给这条路重新恰当命名的话，那么丝绸之路存在的重要意义也就自然而然了然入胸了，紧接着我只需要从写法上引导学生从本课得到哪些启示即可完成这篇课文的教学了。
　　教学按照预设有条不紊的＂进行着，很快学生为这条路重新命名：友谊之路，经济之路、文化之路、商贸之路、中外之路，并且从文章中找到了自己的理由支撑，课文教学的重点：体会丝绸之力存在的重要意义已不讲自通了。——丝绸之路将远隔千里的中外人民联系在了一起，是一条伟大的路。紧接着，文章表达的特点需要让学生自己去发现，＂你一定发现了文章写作上的特点！＂鼓励的发问中，学生进行了第三次读文。专注的朗读中，小手举起来了：＂老师，我发现课文的结构是总分总。＂＂老师，课文还是前后呼应呢＂，＂老师为了说明丝绸之路的重要意义，作者插叙了一个小故事，这样文章更让人觉得真实可信了。＂自读中获得新知，独立阅读课文需要培养的能力得到了真正的落实。然而，任何时候，尤其是教学活动，来不得半点浮躁，因为学生从教师这儿学会严谨。（李镇西语），课文教学更不能只见轮廓，不见形象。学生习作呈现＂言而无物＂原因正在于此。＂西安的这组雕塑是西域人还是大汉人？安息国是西域之国还是大汉之土？＂四读课文中，抓住重点句子，很好的解决了这样的问题，从整体到部分，从思想到表达得到了很好的处理。
　　整堂课有效的尊重了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用。课结束了，竟然因为本课的教学有些兴奋不已。质疑，向文本质疑，不但是学生应该培养的能力，也是教师应该具备的素质。当教师面对文本质疑中让问题更集中，那么提纲挈领的问题就会成为统领自己教学设计的重头戏，由此带来的出彩也是让人始料未及的。

鼻韵母的发音方法与注意事项什么是鼻韵母鼻韵母是由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母。有多少个鼻韵母鼻韵母共有十六个aneninnianuananangengingongiangionguanguengu记音方法简介。直音法。反切历史上起作用最大的注音方法是反切，反切是用两个字注释一个字读音的方法。上字取声，下字取韵。声调与第二字的声调一致。。注音字母注音字母是1918年问世的一套拼注汉字字音声调的标记方法（一）标调符号标调符号就是声调的标记符号。阴平阳平上声去声这四个符号表示了普通话四个不同的调类，但同时又表示了普通话的四个调型，也表示了普通话的四个调值，因而这四个调号兼有三重身份哲学生活说课稿创新意识与社会进步是哲学生活第十课内容，由于是复习课，今天我将从教材分析复习目标重难点突破教法与学法及教学过程六方面对本课教学进行说明。说教材本课内容是在上一课复习矛盾的观点之后展位置的表示方法评课看了乐老师的位置的表示方法一课，感到这是一节比较成功的课。主要体现在以下几个方面1，新课引入比较自然，符合儿童的认知规律，能使学生产生认知从突，从而激起学生学习新知的欲望2，练习设语文课堂应成为学生诗意的栖居地盛新凤教学实录去年的树湖州师范附小特级教师盛新凤师（媒体播放大树）听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条，正入神地听着这是一幅多么和谐，美丽的图画呀！是吗？生是！师让学生深而真地感窦桂梅圆明园的毁灭课案精彩片段赏析让学生深而真地感窦桂梅圆明园的毁灭课案精彩片段赏析蔡海鹏（教师之友走进课堂栏目）课案片段一师这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角！法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？拿出雨果写的含有四的成语精选成语在古代汉语与现代汉语的传承上占有重要的地位，它是汉语词汇系统中重要而又极富特色的组成部分。以下是小编给大家精心整理的含有ldquo四rdquo的成语，欢迎大家阅读，供您参考。含冰天雪地的成语接龙介绍冰天雪地这个成语大家都很熟悉，你会用这个成语做接龙吗？接下来请欣赏品学网小编给大家带来的冰天雪地的成语接龙相关内容，希望对大家有所帮助。冰天雪地的解释成语冰天雪地拼音bngtinx成语叶公好龙的词义叶公好龙这个成语大家都不陌生，它的词义是什么呢？下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语叶公好龙的词义相关内容，大家一起来学习一下吧。成语叶公好龙的词义释义叶公春秋时陈国的一个人好爱好暗无天日的解释和成语接龙二组暗无天日昏暗得看不到天上的日光。形容在反动势力统治下社会的黑暗。出处清middot蒲松龄聊斋志异middot老龙船户ldquo剖腹沉石，惨冤已甚，而木雕之有司，绝不少关痛痒，岂特粤