今天我讲得是《温度计》，课前看教科书、教学用书感觉挺简单的，只要学生会认读温度计以及零下温度就行。可是一堂课下来,时间感觉还很紧，学生对温度计的认读还是有些困难，也就是说我上了一节失败的课。失败的原因在哪，我也深思。纵观这节课，从两个方面查找原因。一是在教学结构方面。
　　1、在比较水的冷热活动中，设计意图是学生分两次感知四杯不同温度的水，但由于顺序不同出现不同的结果，最后让他们感觉到用手不能准确地知道物体的冷热程度。可是在实际教学中，学生体会不透，教师也没深挖，没有激起学生前概念与现实现象的矛盾冲突，这是一大败笔。
　　2、在观察温度计时，没有给足学生充足的观察时间，学生的主体地位不明显。
　　3、在摄氏度的读和写时，教学难点解决过于生硬，尤其是在零度以下读的时候应是从零度开始往下读，当时有的学生能够准确的读出来，但由于我没有追问，＂你是怎么读的＂？＂，错过教学时机，最后我告诉学生应该怎么准确的读出来。二是教师自身方面的原因。
　　1、教师语言啰嗦，不精练，逻辑性不强。
　　2、教师在教学时缺乏和学生一起探究的激情，没有形成师生、生生互动的局面。
　　3、对教学时机把握不够。

海洋21世纪的希望的教学反思海洋21世纪的希望是一篇说明文，介绍了海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类迎来开发海洋利用海洋的新时代，海洋成了人类在21世纪的希望。对于海洋，学生都很好奇，因此，在预习中，让学小树叶优秀教学反思对于大班的孩子来说，小树叶这首歌曲歌词比较简单，容易理解。难的是让孩子唱出小树叶的情感变化，这需要提高孩子对歌曲的表达能力。那么，如何培养幼儿对歌曲的表达能力呢？1出示图谱，生动讲清澈的湖水教学反思分析在这次公开课上，我讲的是清澈的湖水，自己感觉不佳，似乎自己的设计并没有拉近老师与学生的距离，而且学生不能有效地进入课堂的情景跟上教师的节奏，不能达到双赢的效果。走下课堂，我深深地思八年级上学期物理教学反思模板光阴似箭，岁月如梭，时间转眼就过了一个学期，八年级物理教学反思。这学期我任教八年级（119120）两个班的物理，119120班分别有学生43人和42人。对于刚刚接触物理学的初中生来教学反思与修正新数学课程标准中明确提出，要让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，要让学生在实践活动中学习数学并去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。对于每一位数学教师来新课标五年级语文上长相思的教学反思教学反思本节课，我借鉴了余映潮老师的一些教学思路，吸收了古诗词教学的先进理念和方法，通过充分读，学生实现了在读中自学，读中自悟，读中自得通过合理想象激发了学生的思维和情感体验通过想六年级语文上我的百草园教学反思我的百草园选自鲁迅先生作品从百草园到三味书屋的前半部分，主要描写了百草园的景物和童年生活的情趣，表现出儿童好奇求知的心理和对大自然的热爱。本文第二自然段用新鲜好奇的语气描述了百草园角色表演活化语文自己去吧教学片断与反思？教学自己去吧一课时，在指导朗读理解感悟课文第一段时，我设计安排了角色表演，活化语文的教学环节，要求学生分角色扮演鸭妈妈和鸭宝宝。先同桌合作练习，然后邀请两位学生上台表演。鸭宝宝妈六年级语文上泊秦淮教学反思问题本次公开课教学流程基本符合了本来的设计方向，但是在具体执行的过程中出现了诸多问题，如首先，导入设计本来想以历史背景导入，让学生深刻的理解晚唐的社会历史背景，在此基础上学习本诗，六年级语文上观书有感的教学反思今天上完古诗观书有感，感觉完全被自己打败了。因为原来设计的导学案涉及的问题太过细致，昨天晚上自己又想能否不按导学案上课。所有的教学程序设计好了以后已经23点多了。睡到4点多不知不觉语文园地三教学反思范文语文园地三包括四个方面的内容。一是我的发现读读记记，一是读读背背，还有一个是成语故事的教学。读读记记选取的是课文里的一些富有表现力的句子，这些句子采用了比喻拟人的修辞手法，是描写更