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变形记备课

  备课资料
  一、表现主义的"间离法"
  表现主义的创作主张是遵循"表现论"美学原则而与传统现实主义的"模仿论"原则相对立的。它反对"复制世界",即不把客观事物的表面现象作为真实的依据,而主张凭认真"观察"和重新思考去发现或洞察被习俗观念掩盖着的,而为一般人所不注意的真实。为此就需要一种特殊的艺术手段,把描写的客观对象加以"陌生化"的处理,以造成审美主体与被描写的客体之间的距离,从而引起你的惊异,迫使你从另一个角度去探悉同一个事物的本质。这种艺术手段通称"间离法",在布莱希特那里叫做"陌生化效果"。《变形记》的变形即是一种间离(或"陌生化")技巧。
  二、对变形的理解
  第一种观点,在资本主义社会中(甚至可以泛指人类的一般社会的处境),金钱、机器等"物"确实操纵了"人",把人变成"物"的奴隶,进而把"人"变成"物"或者"非人"。主人公格里高尔在自下而上的重压之下变成了甲虫,即便如此,他的受压迫的自下而上的焦虑,他的职业习惯仍未消失,最后,在歧视的包围与深深的孤独中死去,这是资本主义社会普遍存在的"异化"的深刻写照。这一观点认为,格里高尔由人变虫,是物化劳动、与人敌对的社会压迫导致的结果。面对这种非常强大的、不可名状的、绝对的和超现实的力量,格里高尔无能为力也无法逃脱,只能以死亡告终。
  第二种观点:变形不是人的异化或异化的结果,恰恰相反,而是对异化的逃避和反抗。也就是在变形之前,格里高尔已经被异化了,变形只是格里高尔借以反抗和逃避的异化状态。小说通过意识层次和潜意识层次,揭示主人公意识中异化与反异化斗争的一个完整的戏剧化过程。具体表现为,当意识层占主导时,主人公处于对异化的适应状态,这时,他对工作和家庭的责任感以及对变形的惭愧与内疚,使他产生重返人类世界(异化世界)的愿望;而当潜意识层次占主导时,主人公则产生反抗和逃避异化,实现自我的强烈意念,这样,他的死亡就是对异化社会最彻底的摆脱。

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生物的变异教案生物的变异1了解生物的变异现象。2了解变异的生物学意义和实践意义。3了解变异的生物学意义和实践意义。变异的概念现象和原因。讲述法与讨论法相结合。1课时。引言通过上节课的学习,我们知第22章生命进化的长河第3节生物进化的原因教学目标知识目标1了解人工选择的过程和条件。2了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例3概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。能力目标酵母菌和霉菌教学目标1。了解(青霉或曲霉)的形态结构,营养方式和生殖方式及酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系。2。通过指导学生观察酵母菌青霉或曲霉,继续培养学生的动手实验能力和观察能力。第五节两栖动物和爬行动物导学案第五节两栖动物和爬行动物学习目标1。了解一些常见的两栖动物和爬行动物。2。明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。3。通过学习树立爱护动物的意识,了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关八年级上册生物生态系统的自我调节教学设计教学目标知识目标(1)认同生态系统具有一定的自我调节能力。(2)概述生态系统的相对稳定和生态平衡。(3)概述生态系统的自我调节能力是有限的。能力目标(1)锻炼学生收集分析资料和合作第三节ampnbsp两栖动物的生殖和发育ampnbsp2ampnbsp(八下生物教案)第三节两栖动物的生殖和发育教学目标描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学重点难点描述两栖动物的生殖和发育过程及特八年级生物上册动物的运动复习提纲(人教版)1哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。2骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性路旁的橡树公开课教学设计教学目标1能正确流利的朗读课文。2能读懂课文内容,了解建设与生态环境的关系,树立环保意识。课时安排1课时。教学过程一揭题解题今天学习的这篇课文,讲的是一个发人深思的故事。读课题,你七律长征教学设计与反思素材教学目标1学会6个生字及新词。2看注释,结合搜集的有关资料,理解诗句的意思。3有感情地朗读和背诵课文,体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻,所向无敌的革命英雄气概和乐观葡萄沟优秀的教学设计方案教学目标1。会认12生字,会写12个生字。2。正确流利有感情的朗读课文,感悟课文内容。3。感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟。教学重点1。生字的教学2。感受葡萄沟是个好地在马克思墓前的讲话课堂教学设计教学目标1。把握全文,了解马克思为历史科学为无产阶级所作的巨大贡献。2。揣摩本篇悼词的语言,体会平实的语言饱含的深情。教学重点难点揣摩在特定的环境和场合,以特定的身份发表讲话时的用